在作文教学中如何开发学生的情商How to Develop Student EQ in Composition Teaching.pdfVIP

8881乏9 y 一 ·I 学校代码：10200 研究生学号：1020020042037l 分类号：鱼塑 密 级：玉 ⑨ 东乒啼甚丢雪 硕士学位论文 在作文教学中如何开发学生的，I肯商 Howto student’semotion deVelop quotient in composition teaching 作者：刘洁 指导教师 李晓明教授 学科专业 课程与教学论 研究方向 中学语文教学论 学位类型 学历硕士 东北师范大学学位评定委员会 2006年5月 摘要 作文教学是语文教学的重要组成部分，它的成果大小，从一个重要侧面标志着语文 教学的质量和学生语文学习成果的大小，标志着～个人的综合素养，它的地位和作用非 同一般，然而在实际的教学中，最令老师和学生头疼的就是作文了。尽管他们都对作文 付出了巨大的劳动，但解决问题的质量和程度，仍十分欠佳。 要想使这种状况得以改善，本文试图运用情商理论，从情感、意志、兴趣方面入手 探讨一下作文教学的方法，以期收到更好的效果。 论文由三部分组成： 第一部分：关于“情商”的有关理论。在综合了推孟、皮亚杰、赛蒙、沙洛维等人 观点的基础上，对情商理论作了阐释，并指出情商理论在作文教学中的作用。 第二部分：作文教学中，有关情商方面存在的问题。笔者对吉林、山东、河南等省 份的中学发放了调查问卷，并对问卷中的问题作了归纳、整理。问题大体有三，即作文 教学中忽略情绪情感因素；学生意志不坚定，没有养成良好的写作习惯；对写作兴趣的 缺失。 第三部分：从情感、意志、兴趣三方面入手，切实激发学生对作文的兴趣，提高作 文教学效率。主要从为学生创造电好的情感空间，对学生意志进行培养、形成良好的写 作习惯，通过多种途径激发学生的写作兴趣三个方面，探讨解决问题的方法。 关键词：语文作文教学情商 Abstract The is me its compositionteachillg constitllem， languageteachingiIIlpon孤t 枷eVemem aJl side也e the size，symb01ized丘Dm iIllportant1a芏l罂Iageteacllingquali哆aIld student acllieVement a languagestudy size，symboliZedpersonIs