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让活动把孩子们带进彩色的世界
——Unit3 Let’s paint 第二课时教学案例
望牛墩镇达贤小学 潘冬玲
一、案例设计说明:????本案例以PEP教材第一册第三单元,以单词教学为出发设计的活动案例。本案例适合小学生学习英语,以生活中的颜色为话题,通过同学们熟悉的蓝猫为引路人,把同学们带进彩色的世界,学习颜色的单词.以激发学生学习兴趣为出发点,安排了五个教学步骤,对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练,以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力。二、教学目标与要求:1.?知识与技能目标: (1)?能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词:学习表示颜色的单词blue,?green,?yellow,?red,?purple?并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。 (2)?能发挥学生的想象进行创作儿歌,并用所学语言简单描绘物品的颜色. ??(3)?能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。2.?情感态度与学习策略: (1)?使学生能基本说出各种颜色单词 ??(2)?注重培养学生间的团结合作精神,鼓励学生大胆创新,构思新的儿歌。 (3)?培养学生敢于开口、积极参与的学习态度,使他们能够得到成功的体验。3.文化策略: ?让学生了解大自然的色彩,培养学生对大自然的热爱。三、教学重点与难点教学重点:学习表示颜色的单词blue,?green,?yellow,?red,?purple教学难点:“green一词的?gr?发音较难,教师要多带读。purple,?的发音也较难,且学生不易区分。四、教具准备: 1?教师准备?blue,?green,?yellow,?red,?purple?的单词卡片和颜色卡片。 ??2?教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 3?教师准备一个抽奖箱,里面装有各种颜色的乒乓球。 5?教师准备颜色的自制教学图片。 6?教师自制的本课时电脑课件。 五、教学过程: Step?1?.Warm-up/Revision(1)Greetings: T:?Good?morning,boys?and?girls. S:?Good?morning,Miss?Pan. T:?How?are?you?? S:?Fine,?thank?you.
T:I like singing English songs. Do you like ?
S: Me too.
T:Now,let’s sing a happy song.OK?
S:OK!
(全班齐唱“Happy Song”,并加
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