北师大版二年级下册第5单元-加与减-教案.doc

第五单元 《加与减》单元 第一课时 买电器 教学目的： 1。探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2。结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。 3。让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。 教学重点 正确计算整百、整十数的加减法。 教学难点 整百、整十数的加减的计算方法。 教学准备 课件、练习卡、计数器、人民币学具等。 教学过程 学生活动 一、新课引入 1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？ 2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？ （课件显示：四幅电器图） 二、新课学习 （一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 1、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？ 2、师：你们能提出哪些数学问题呢？ 3、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。 教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元） 4、你们是怎样算出1300元的？ 5、请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？ 6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？ 课件演示两种算法的计算过程。 （二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？ 1、老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。 2、学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。 3、小组交流。 （三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。 1、学生独立提出问题并解答 2、小组交流： （1）同学提的问题是否合适； （2）他算的对吗？ 三、巩固练习 完成p44练一练1-5题 四、课堂小结 师：你今天有什么收获吗？ 板书设计： 教学反思： 第二课时 回收废电池 教学目的 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。 4．对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 教学重点 三位数加法是计算方法。 教学难点 探索计算方法，提高计算的正确率。 教学准备 教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学过程 学生活动 一、谈话导入 同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。 教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。 你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？ 对，我们应该集中回收，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。 二、玩中学 1、说一说图中的信息，并尝试提出一个数学问题。 1）、出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。 2）、你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？ 先自己想一想，在与小伙伴们说一说。 3）、那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？ 学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息提出关于加法或减法的问题，只要问题提的合理，教师就要及时给予肯定。最后，教师在交待本节课我们重点研究加法的有关问题。 2、估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？ （1）引导学生读懂奖励规则 （2）引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖 3、解决“一班和二班一共回收多少节” （1）先请学生独立思考，列出算试。教师板书： （2） 引导学生独立探索计算“122+77=”的方法 （3）组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法，如发现问题应及时指正，予以辅导。 （4）汇报交流 4、解决“一班和三班一共回收多少节”。 方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。 学生要理解进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。 三、巩固练习 完成p46练一练1-4 四、课堂小结 今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？ 板书设计： 教学反思： 第三课时 十年的变化 教学目的： 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重点： 三位数加法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数加法中的“进位”方法。 教学准备： 教具：ppt、小黑板。 学具：计数器。 教学过程 学生