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教案汇才素质提升ppt完全版.ppt 74页

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教案汇才素质提升ppt完全版
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如果你不断重复用你熟悉的一套去做事,你只会学到你已经学到了的东西…… 教练是: 什么是体验式学习: 有异于传统教育: 传统: 以老师为中心 体验: 以学员为中心 体验式学习是: 从体验中领会、体悟、不单只停留在概念层面上。 9.?必须参与整个三天的工作坊。 不关我的事 vs. 我愿意负责任 你愿意贡献自己的能力创造哪一个环境? 组建小组 ? 名牌后面写组别 ? 组名、口号、组歌 ? 挑选领队、动力总监、学习总监 ‘Remember The Titan’ “光辉岁月” 小组会问题 如果你不断重复用你熟悉的一套去做事,你只会学到你已经学到了的东西…… 教练是: 什么是体验式学习: 有异于传统教育: 传统: 以老师为中心 体验: 以学员为中心 体验式学习是: 从体验中领会、体悟、不单只停留在概念层面上。 9.?必须参与整个三天的工作坊。 不关我的事 vs. 我愿意负责任 你愿意贡献自己的能力创造哪一个环境? 组建小组 ? 名牌后面写组别 ? 组名、口号、组歌 ? 挑选领队、动力总监、学习总监 ‘Remember The Titan’ “光辉岁月” 小组会问题 环境因素 环境因素 五桩牌“比赛” 比赛共分三回合 每个回合5分钟 √ 在纷乱的竞争环境中, 你为自己做了什么选择? 回 应 练 习 “什么是回应” 收回应的艺术 你在回应中学到什么? AB气球游戏 A 得分: 扣分: 总分: ? B 得分: 扣分: 总分: AB累积总分 = 我的产出时间精力 有多少在创造正分? 晚餐后: 小组天才表演 游戏目的:所有人开怀开心 正面/优点 自 由 分 享 “你 听 我 说” 沟通的质量决定了生活的质量。 你如何运用有效沟通来组建团队? 你现在处于一个怎样的团队? 展 望 未 来 SMART 目标: S pecific M easurable A ttainable R elevant T rackable 我的下一步: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 助教选拔问题纸 自我介绍…… 你来参加助教的目的是什么? 你有什么贡献给团队? 你要迁善的是什么,你要求团队怎样支持你? 你对助教团有什么要求? 我承诺创造一个什么样的工作坊环境? 在沟通方面,你在哪里需要突破? “一个不能少” 怎样才算一个优秀的团队? 我要去掉的坏习惯: 我要养成的好习惯: 明确的 可量度的 可达到的 相关连的 有检视点的 有多少三角形? 基本守则 1. 对其他参加者的体验保密。 2. 准时,于音乐停止前坐下。 3.?在工作坊进行时不准饮食、吸烟及嚼口香糖。 4.?不可随意交谈,只在导师许可下才说话。 5.?工作坊内不可录像、录音。 6.?名牌挂在身上显眼的地方。 7.?坐在参加本工作坊前不认识的人士旁边。 8.?关掉您的手机或将之调至无声。 1.?导师有权决定参加者是否可以继续参与此次工作坊。 重要提示 2.?在工作坊期间对自己负责任,不饮酒,食用足够的食物、饮料并保证足够的睡眠。 我从电影中获得的启发是? 我要通过这个课程拿到什么成果? 从课程开始到现在我的参与程度是多少分? (1至10分)。1分最低,10分最高。如果不是最高,我用了什么借口? 我会怎样为这个团队负责任? 不关我事 互相拖累 自大孤独 激励共赢 (我 其他人 ) 0% 100% (我 其他人 ) 50% 50% (我 其他人 ) 100% 0% (我 其他人 ) 100% 100% 无能为力  能 力 操之在我 能 力 无能为力 操之在我 环境因素 我发现我在什么时候有“无能为力”的心态? “操之在我”的心态能怎样帮助我的事业? 从“无能为力”到“操之在我”,我的原动力是什么? 多打多赢 比赛规则 手势 说话 × 写字 画图 √ × (写名字及记分除外) 你要为自己的成果负什么责任? 由我而发 善意的 真诚的 具体的 确认对方收到 给回应的艺术 开放的心态 不抗拒,不判断 收到 分享你的感受 感谢回应拍档 你听到了什么新的回应? 回应对你有什么价值

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