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即兴口语表达 即兴口语表达 主讲：童肇勤 主讲：童肇勤 第一章 第一章 绪绪 论论 第一节 第一节口语与书面语 口语与书面语 一、什么是汉语口语 一、什么是汉语口语 二、口语不是 二、口语不是““书面语言的有声版 书面语言的有声版”” 第二节 第二节即兴口语的特点 即兴口语的特点 一、使用方便，是人类最重要的交流工具。 一、使用方便，是人类最重要的交流工具。 二、传播迅捷、听、说并用，反馈及时。 二、传播迅捷、听、说并用，反馈及时。 三、随想随说，稍纵即逝、说比写难。 三、随想随说，稍纵即逝、说比写难。 四、通俗上口，贴近生活，随时代而变化。 四、通俗上口，贴近生活，随时代而变化。 五、方式灵活，有完整的 五、方式灵活，有完整的““口语修辞 口语修辞””体系 体系 六、依附语境，句式独特。 六、依附语境，句式独特。 七、存在听者 七、存在听者““容错 容错””，说者 ，说者““自纠 自纠””的现 的现 象。 象。 第三节 第三节 即兴口语的训练原则 即兴口语的训练原则 一、循序渐进、分进合击 一、循序渐进、分进合击 二、听说兼顾，加强实践 二、听说兼顾，加强实践 三、自练为主，全面渗透 三、自练为主，全面渗透 四、定期检测，目标调控 四、定期检测，目标调控 第四节 第四节写作能力与即兴口语表达 写作能力与即兴口?/b表达 一、依托作用 一、依托作用 二、制约作用 二、制约作用 第五节 第五节 即兴口语表达 即兴口语表达 与相关学科的关系 与相关学科的关系 一、即兴口语表达与思维学 一、即兴口语表达与思维学 二、即兴口语表达与逻辑学 二、即兴口语表达与逻辑学 三、即兴口语表达与公共关系学 三、即兴口语表达与公共关系学 四、即兴口语表达与美学 四、即兴口语表达与美学 第六节 第六节 课课程程简简介介 一、课程性质 一、课程性质 二、课程说明 二、课程说明 三、课程内容 三、课程内容 第二章 第二章即兴口语表达 即兴口语表达 心理素质的培养 心理素质的培养 一、即兴口语表达中必备的心理素质 一、即兴口语表达中必备的心理素质 二、即兴口语表达中的心理障碍 二、即兴口语表达中的心理障碍 三、即兴口语表达中心理沟通的技巧 三、即兴口语表达中心理沟通的技巧 第三章 第三章 即兴口语表达 即兴口语表达 思维能力的开发 思维能力的开发 第一节 第一节思维和语言的关系 思维和语言的关系 一、什么是思维？ 一、什么是思维？ 二、语言和思维的关系 二、语言和思维的关系 三、思维到语言的转化 三、思维到语言的转化 第二节 第二节逆向思维训练 逆向思维训练 一、什么是逆向思维 一、什么是逆向思维：： 二、跳出思维定势 二、跳出思维定势：： 第三节 第三节 辐射思维训练 辐射思维训练 一、什么是辐射思维 一、什么是辐射思维 二、要领 二、要领 第四节 第四节 纵深思维训练 纵深思维训练 一、什么是纵深思维 一、什么是纵深思维 二、要领 二、要领 第五节 第五节 延展思维训练 延展思维训练 一、延展思维特点 一、延展思维特点 二、要领 二、要领 第四章 第四章 听话技能训练 听话技能训练 一、听话在口语表达中的作用与要求 一、听话在口语表达中的作用与要求 二、怎样更好的倾听： 二、怎样更好的倾听： 三、听话的一般方法与技巧 三、听话的一般方法与技巧 第五章 第五章 复述技能训练 复述技能训练 一、什么是复述 一、什么是复述 二、详细复述 二、详细复述 三、概要复述 三、概要复述 四、扩展复述 四、扩展复述 五、变式复述 五、变式复述 第六章 第六章 描述技能训练 描述技能训练 一、什么是描述 一、什么是描述 二、描述的特征： 二、描述的特征： 三、训练要领 三、训练要领 第七章 第七章 即兴评述训练 即兴评述训练 一、什么是评述 一、什么是评述 二、评述的要求 二、评述的要求 三、评述的种类 三、评述的种类 四、几种常见的论证方法： 四、几种常见的论证方法： 五、评述语的语用策略 五、评述语的语用策略 第八章 第八章 广播电视即兴口语表达 广播电视即兴口语表达 第一节 第一节概述 概述 一、广播电视口语与生活语言的异同 一、广播电视口语与生活语言的异同 二、广播电视即兴口语表达的原则 二、广播电视即兴口语表达的原则 三、广播电视即兴口语表达的分类 三、广播电视即兴口语表达的分类 四、节目主持人语言的准则 四、节目主持人语言的准则 五、主持人语言的风格 五、主持人语言的风格 第二节 第二节开场语 开场语 一、定义 一??定义 二、开场语的设计 二、开场语的设计 三、开场语的方式 三、开场语的方式 第三节 第三节串联语 串联语 一、什么是串联语 一、什么是串联语 二、串联语的特点 二、串联语的特点 三、串联语的分类 三、串联语的分类 四、串联语的功能 四、串联语