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数学让我们如此美丽 四川省成都市新津县华润初中 姚恨水 ［题记］1、环境：①新课程新课标、学生为主体，积极主动探究，发现问题、分析问题、解决问题，让学生从感知到认知，获得新知识。②有许多学生谈数学而色变。恐惧数学，常感到“头疼、压力颇大”。2、宗旨：兴趣是最好的老师，本篇讲述数学美，旨在提高学生兴趣，使学生能够饱含激情地主动探究学习数学知识。 ［关键词］外在美、内在美、美丽 ［术语］黄金分割点，黄金比，勾股定理、勾股树、平行线、内错角、圆。 ［公式运用］ 数学让我们如此美丽 美，好看；丽，好看且漂亮；总之，美丽者，一定是令人赏心悦目的。数学很美，无论外在或是内在，着实令人拍案叫绝。不信，请耐着信子继续往下看： 一、实实在在，能感受到数学美就在我们周围。 你可能去过森林公园，看到过许许多多千姿百态的植物，其中有些植物，通过仔细观察，我们会发现那一个个细小的部分正是我们学过的勾股数，一个一个连接在一起，美吧！其实它们就是奇妙且美丽的勾股树。你可能看过演员在舞台上表演，站在黄金分割点上，灯光视觉效果好，台下的观众看下去感觉也最好，爽吧！据科学研究，人的肚脐高度和人体总高度的比值也接近黄金比，难怪有这样一则笑话：为什么不把肚脐弄成蝴蝶结呢?黄金分割点是一个点，这可行吗?奇妙吧! 在我们日常生活中，数学无处不在：如，某商场以每件42元价格购进一种服装，根据试销可知，这种服装每天的销售量t(件)，与每件的销售价x(元件)可看作一次函数关系：t=3x+204。 1）写出商场卖这种服装每天销售利润y元与每件的销售价x之间的函数关系。 2）请指出：商场要想获最大利润，每件应销售价定为多少元为合适?最大销售利润为多少元? 分析：(1)每天销售利润y=每件利润(x42)元×每天销售量t(件) 即： （2）∵ ∴每件销售价定为54元时，每天获利最大是588元。 学以致用，赚钱！感受生活！心动了吧！数学可以使人生丰富多彩，也可以使人生简单化一，但更多的是我们能用数学创造美、享受美。这应该算是数学的外在美吧！其实，如果你真要感受数学更多的美，还应该认识，甚至了解数学。因为懂得，才更美！ 二、探索、层层深入，数学才会更美。 如：折线APB是夹在两条平行线之间的一条折线。 （1）探求、之间的关系。 （2）改变问题中的某些条件，又有怎样的结论？（请直接写出结论） 1、对于问题（1），直接过P点作直线n∥，由于∥m，则∥m∥n 根据两直线平行，内错角相等，∠1=∠a，∠2=∠b 则∠1+∠2=∠a+∠b，即∠x=∠a+∠b 2、对于问题（2）首先理清问题中的条件；主要有折线；平行线，夹在两平行线之间等，知道这些，我们探究发现： （1）把“折线APB夹在两平行线之间”改为“折线APB在两平行线之外”，又有怎样结果呢？请看： 分析可知：由于∥m，∠a=∠1 由于∥m，∠b=∠1 又由于∠1是△BPD的外角 又由于∠1是△APD外角 所以，∠1=∠b+∠x 所以∠1=∠a+∠x 即：∠a=∠b+∠x 即：∠b=∠a+∠x 2、把平行线，m改为“,m相交”，请又看： 分析可知：连结CP并延长 ∠1、∠2是△APC和△BPC的外角 所以∠1=∠a+∠3 ∠2=∠b+∠4 即：∠1+∠2=∠a+∠b+∠3+∠4 所以∠x=∠a+∠b+∠c 连结CP并延长： ∠a、∠b分别是△ACP和△BCP的外角 所以∠a=∠3+∠1 即∠a+∠b=∠3+∠4=∠1+∠2 所以∠a+∠b=∠x+∠c 3、“折线APB改为折线ACPB”，再请看： 分析可知：过C点，P点作直线n，直线1平行于,m。 则∥m∥1∥n 根据两直线平行内错角相等有： ∠a=∠1 ∠3=∠2 ∠4=∠b 所以∠a+∠3+∠4=∠1+∠2+∠b 即∠a+∠x=∠c+∠b 如果你有兴趣，不妨变更问题中的条件，继续探索，层层深入。 又如：在平面直角坐标系中，给定以下五点A（-2,0），B（1,0），C（4，0），D（-2，），E（0，-6），从这五点中选取三点，使经过这三点的抛物线满足以平行于y轴的直线为对称轴。我们约定：把经过三点A、E、B的抛物线表示为抛物线AEB（如图所示） （1）问符合条件的抛物线还有哪几条？不求函数关系式，请用约定的方法一一表示出来。 （2）在（1）中是否在这样的一条抛物线，它与余下的两点所确定的直线不相交？如果存在，试求出抛物线及直线的关系式；如果不存在，请说明理由。 分析：（1）除在同一直线上三点A、B、C不能组成抛物线外，那么其它的都可以组成，即符合条件的抛物线还有：DEB、DEC、AEC、EBC、DBC。 （2）由图可知，抛物线DEB与直线AC有交点； 抛物线DEC与直线AB有交点； 抛物