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沧州师范学院历史系 大学生学业规划指导方案 一、制定大学生学业规划指导方案的宗旨（总体目标） 贯彻落实张庆黎书记为我院题词所提出的培养 “靠得住、有本事、用得上的合格人才”的培养目标，培养“宽口径、厚基础、精专业、重实践、强能力、高素质”的社会主义事业的接班人。 二、深刻理解学业规划的概念、意义、最终目标 1，概念： 学业规划，是指为提高求学者人生职业（事业）发展效率，根据其相关学业所进行的筹划和安排。具体地说，结合求学者的性格、兴趣、能力等特点，帮助他们规划人生阶段性职业（事业）目标，进而确定学习方向，选择适合自己的学校和专业，以确保用最小的求学成本获得阶段性职业目标所必需的素质和能力。换言之，就是力求解决求学者学什么、怎么学等问题，最大限度地提高求学者的人生职业（事业）发展效率，并实现个人的可持续发展。体现在三个方面： 充分发掘、发现、发扬学生的兴趣、爱好及发展优势，促成学生个性化的德、智、体全面发展。 加强教育事业与社会实践的联系。通过学业规划教育，引导学生广泛地接触社会、接触自然，认识职业、认识自我，进而帮助学生尽快树立起远大的职业理想。 帮助学生成为适应社会经济需要的各级各类人才，满足社会对各级各类人才的需求，进而实现教育与社会经济的良性互动。 第一步：认识自我：不仅要认识自己的兴趣爱好，还包括身体条件、学业阶段、家庭背景、经济条件、社会关系等与个人发展密切相关的各种因素。?（1）构建合理的知识结构?????坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利打下良好的基础。?2）锻炼较强的实践能力?知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。3）全面提高综合素质知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。树立正确的学业观?落实） ?1，让学生明白学业观的含义和重要性 学习所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。大学生活从学业规划开始???? 大学生学业规划,就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。1）、做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力。????没有学业规划，时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，虚度光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分，从而重视现在、把握现在。2）做好学业规划能增强生活与学习的主动性。????一份有效的学业规划，能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行对比分析，树立明确的学业发展目标与未来职业理想，评估个人目标与现状之间的距离，学会运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，实现学业目标与职业理想。3）做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善。?