苏教版八年级下册《叫三声夸克》课件.pptVIP

教学目标 1、知识目标：学习说明文的一些基本写作技巧。 2、能力目标：体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。 3、情感目标：了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。 教学重点及其难点 1、教学重点：通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。 2、教学难点：学习说明方法，了解多层次复杂分类。 教学手段及其教学方法 1、教学手段：多媒体课件 2、教学方法：讨论法、练习法 观看一则关于“强子对撞试验”的新闻报道，激发学习兴趣 明确：强子对撞的原理是将强子加速到可以与光速相比，然后引导它们撞到一起。因为人类想知道在那么快的速度撞击下会发生什么奇异的现象。比如：小范围的黑洞，发现新的微粒子，科学家们希望借助这台世界最大、能量最高的粒子加速器揭开宇宙起源的奥秘。 物质结构模型 * * 叫三声夸克 卞毓麟 检查预习 好奇（ ） 档案（ ） 模型（ ） 驱（ ）使 踪（ ）迹 隧（ ）道 zōng suì qū mó hào dàng 探究学习 1、读了这篇课文,你认为本文主要说明什么? 文章主要介绍物质的最小结构是什么。 2、课文中提到了许多的“盒子”， 请你列举出它们的名字。 “盒子”有：原子、电子、原子核、质子、 中子、光子、介子、强子、夸克等。 3、请你给这些“盒子”排个队，目 前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 它们的大小可用下图表示： 原子——原子核—— 强子——夸克。 4、夸克的证明最后定论了吗？ 物质结构的研究结束了吗？ 夸克的证明没有最后定论，物质结构的 研究更没有结束，有待于人们进一步的 探索。 *