湖州市第四八年级《读书笔记》课件.pptVIP

我读，我思，我评 读书笔记的写作 什么是读书笔记？ 读书笔记 是人们在阅读书籍或者文章时，遇到自己值得记录的东西或者是当时的心得、体会，随时随地把它记下来的一种文体。 眼到、口到、心到、手到 读书笔记分类 符号（圈点批注） 摘抄（读书摘记） 感想（读后感） 评论（书评） 一、圈点批注 把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。 批语 批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。 做符号式笔记需要注意以下几点： (1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。 (2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。 (3)符号不能作得过多。 (4)要清楚整齐。 二、读书摘记 （一）提要式。 指概括和缩写文章的内容。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。提要的简便方法是，找出文章的文体要素（记叙文六何法，议论文三个要素等），并简述各个要素之间的关系。 （二）摘录式。 目的：积累词汇、句子。 内容：书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用资料和材料。 方法：系统摘录；摘录重要论点和段落；摘录重要数字。可以摘录优美的词、句、段、供熟读、背诵和运用。 三、读后感 在摘记的基础上，即记下读了什么书，记下书中哪些内容自己感受最深，再联系实际写出自己的感受，就是读后感。 基本结构： （一）、拟题。 题目可以用《×××读后感》； 也可以用《读×××有感》。 如：《读〈童年〉有感》 （二）、引用。 首先要在认真阅读原文的基础上 有的放矢的引用原文: 材料精短的,可全文引述; 材料长的,或摘录引发感想的关键字、句,或概述引发感想的要点。 不管采用哪种方式引述,都要简练、准确、有现实意义。 （三）、评析 要对“读”进行一番评析： 既可就事论事对所“引”的内容作一番分析; 也可以联系自己的见闻经历发表感想。 （四）、最后是总结。 既可以回应前文,强调感受； 也可以表达愿望,发出呼吁。 写读后感的两种方法: （一）、先叙后议. 书名——内容——主旨——感受——启发和教益。. 例：读《命运》有感 读《命运》有感 前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。 《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。 上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意。 二、写读后感的两种方法: （二）、夹叙夹议 即围绕主旨抓住文章的两三点内容,联系实际、紧扣原文进行议论。 或者抓住文章的中心句去展开议论。 小结：先 “读 ”后 “感” 读后感始终要受读的约束 开头要“引读” 中间还要不时地回应“读”的内容, 结尾也要恰当回应“读”的内容不放松. 三、书评 书评就是对一本书或一篇文章的评论。 书评的步骤 阅读——定题——评论 定题 挖掘作品的认识价值 欣赏作品的文学价值 找出自己感兴趣的话题，写出自己独特的见解。 定题：根据体裁定好中心 要确定评论的中心，不同体裁，区別对待。 叙事文章的评论角度应建立在人物塑造、矛盾冲突等方面。 抒情文章的评论角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。 推荐节目：《开卷八分钟》（凤凰卫视） 推荐书籍：《书城》、《读书》（高中大学最适宜。） 阅读、阅读、再阅读。 ——苏霍姆林斯基 读书应作有心人，要善于平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成日记。 * *