八年级优质课件13旅鼠之谜.pptVIP

《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多…… 北极旅鼠 位梦华 位梦华，1940年生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1981年作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。 1991年6月，位梦华独闯北极，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1995年5月6日，由位梦华任总领队的中国首次远征北极点科学考察队胜利到达北极点。 主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等。 1.整体把握课文内容，了解旅鼠的三大奥秘。 2.理解本文独特的写法，体会其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识。 3.多角度领会本文给人的启示，培养科学理性精神和人文关怀精神。 学习目标 媲（pì）美：美好的程度差不多。 挑衅(xìn) ：借端生事，企图引起冲突或战争。 前赴后继 ：前面的人上去，后面的人就跟上去， 形容踊跃前进，连续不断。 啮（niè）齿 迷（wǎng）惘 笃(dǔ)信 逃窜（cuàn） 迁徙（xǐ） 读一读，记一记 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 笃信：忠实地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。 读一读，记一记 初读感知，了解旅鼠之谜 阅读课文，圈点勾画关键词句，归纳北极旅鼠的几大奥秘。 旅鼠繁殖能力惊人； (超强繁殖能力之谜) 旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的； （自我暴露之谜） 死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。 （死亡大迁移之谜） 合作研讨，深入探究揭秘 除了课文提到的三大奥秘，其实旅鼠身上还有许多谜，细读课文，提出你的新发现。 （1）为什么旅鼠在死亡大迁移之时往西或往北迁移呢？ （2）它们为什么要跳海呢？ （3）它们明明有惊人的繁殖能力为什么还要控制呢？ 旅鼠为什么会有这种种奇异的现象？目前科学界尚无定论，请谈谈你的看法。 为了种族的生存。一部分旅鼠宁愿牺牲自己来保全种族的延续。如果说《斑羚飞渡》中老斑羚及镰刀头羊的自我牺牲是被迫采取的悲壮行动，那么旅鼠则是自觉的、自发的，精神更加难能可贵。 作者写本文仅是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为其真正意图是什么？ 作者启示我们： 人类不应该毫无节制地繁衍下去。 科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。 自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。 从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。 根据你所掌握的科学知识，你觉得这是一篇什么文体的文章？ 品读文章，体会作者匠心 记叙文？ 说明文？ 1.时间：有一天； 2.地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址； 3.人物：我和丹尼斯·马洛拉斯先生； 4.事情起因：“我”捉到了一只旅鼠； 5.事情经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘； 6.事情结果：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想。 以记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识 科学小品 寓知识与叙事中，知识性与趣味性相结合，让人既长知识又有兴趣。 关注自然，发现奥秘！旅鼠的奥秘，科学家研究了几个世纪，至今也未解开谜团。尽管人类一天也没有停止对大自然的探索，但大自然是一本永远也读不完的书，你还能说出一些人类未破解的自然之谜吗？ 拓展迁移，探索自然奥秘 除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，你都知道哪些？ 请选择一种奇异的动物，根据你的观察和了解，写一段文字，说明其奇异的表现及其原因。 拓展迁移，探索自然奥秘