《小学学生“八个好习惯”养成教育实施研究》课题下半年工作总结.docVIP

《小学学生“八个好习惯”养成教育实施研究》课题下半年工作总结 2015年下半年，我们按照课题研究计划工作的的安排，开展了以小学生“八个好习惯”养成教育培养工作为重点的特色学校创建工作，创新和改进评价方式，强化德育认知，开展德育教育活动，积极打造以学生“八个好习惯”养成教育为主线的校园文化，开展家校教育活动，加强宣传与交流，加强学生特长的培养。面向每个孩子，让学生人人参与好习惯达标评价，使几千孩子受益，参与率达到了100﹪。 1、开展以小学生“八个好习惯”养成教育培养工作为重点的特色学校创建工作。2014年在吴忠市特色学校创建中，我校申报了小学生“八个好习惯”养成教育培养工作，被教育局确定为特色项目。一年来，为实现特色学校创建的目标，我们分析总结了学校在“八个好习惯”养成教育工作方面存在的问题，征求了老师、家长的意见和建议，积极进行改革创新，不断培植学生“八个好习惯”养成教育新的生长点，有计划、有步骤、有力度的组织落实，考核评价，促进了小学生“八个好习惯”养成教育工作在我校深入有效的开展。同时，学校充分利用这一特色项目的优势，带动和促进了学校教育教学工作的全面提升。2015年11月我校被确定为吴忠市特色学校。 2、创新和改进评价方式。①设计了《学生“8个好习惯”养成教育工作班主任评价手册》和《学生不良行为习惯任课教师记录手册》，并进行使用指导培训。②设计了学生“8个好习惯”养成教育荣誉卡，对在“八个好习惯”养成教育方面表现优秀的学生，如拾金不昧、助人为乐、爱护环境等随时随地进行颁卡活动，调动学生的积极性。③下放每月的星级少年评选颁证权限，让班主任进行现场颁证。④坚持进行学生“8个好习惯”养成教育形成性评价落实工作，即月初安排布置；月中组织落实；月末进行考核评价。学校加强在路队、卫生、纪律等方面指导与考核，每周颁发流动红旗，每学期进行表彰奖励。 3、强化德育认知。①进行了学生“8个好习惯”的达标测试工作，根据每月要落实的好习惯，设计达标测试题，进行测试。②进行了每月一个好习惯小报制作。③教练学生?“八个好习惯”韵律操。我们将学生“8个好习惯”64个教育点编辑成了儿歌，谱成了歌曲，并编辑成了韵律操，在今年市运动会上进行展演，取得了较好的成绩。同时，在3—6年级推广了“8个好习惯”韵律操。 4、以德育教育活动为载体，促进了学生良好习惯的形成。①开展每周一次的主题教育活动，将“八个好习惯”教育融于升旗和班级活动之中。②利用重大节日开展德育教育活动。如教师节、国庆节、少先队建队日等开展主题教育活动。③抓好重要节点教育，如开学第一课常规教育、夏季防溺水教育、冬季安全教育、社会主义核心价值观教育等。 5、积极打造以学生“八个好习惯”养成教育为主线的校园文化。①以学生“八个好习惯”养成教育培养目标确定的“八个好习惯”和64个教育点进行校园文化设计；②以“三字经”、“弟子规”经典解读进行校园文化设计；③以安全教育为主的校园文化设计。④进行以养成教育为主的班级文化建设：黑板报、学生行为习惯评比栏、班务工作信息栏、班级班规、图书角、星级评比栏、班级门牌、壁纸墙裙、自主创新项目等。 6、开展家校教育活动，通过家长会、校信通、家庭教育培训讲座等及时和家长沟通，我们提出了家长、老师也要养成“8个好习惯”，并对参与培训的家长颁发培训卡，不但使家长了解学生“8个好习惯”养成教育目标内容及实施要求，而且促使他们成为合格的家长。 7、加强宣传与交流。在校内利用电子屏、标语、小喇叭广播、橱窗、班级板报等媒介，宣传学生“8个好习惯”养成教育工作。 重视了校外宣传，2013年、2015年学生“八个好习惯”养成教育工作经验先后在《宁夏教育》、《吴忠教育》、《吴忠日报》刊载，并印发了宣传彩页。2014年市教育局在我校召开德育工作现场会，推广十二小学生“八个好习惯”养成教育工作，路德副校长在现场会上进行进行经验交流。同年，“八个好习惯”养成教育工作先后在市区学校校本课程观摩会和学校精细化管理观摩会上交流，吴忠电视台、宁夏教育电视台先后进行了宣传报道。2015年我校被评为德育工作先进集体。近年来，学生养成教育工作始终受到上级领导的关注，教育厅领导赵紫霞、方全忠，吴忠市领导马和清和教育局领导多次来校进行调研，焦局长亲自题词，周局长多次进行指导，参与启动会，并为《手册》撰写序言。督导室领导、学校工作科领导多次提出指导修改意见，使这项工作日臻完善。石嘴山学校、红寺堡二小、中宁一小、青铜峡河西中心学校领导老师先后到我校参观学校养成教育工作，有的学校邀请我们到他们学校进行经验介绍和座谈交流。 8、加强对学生特长的培养。学校在3—6年级成立十几个兴趣小组，每周四组织开展活动，让学生在毕业的时候学到1—2门特长。同时，开展了二年级健美操的教练工作和一年级队列队形的训练工作，组织学生参加市区学