提高小学生低学段计算能力实践研究阶段报告下半年课题总结.docVIP

课题批准号： JXKT-XS-04-002 提高小学生低学段计算能力实践研究阶段报告下半年课题总结 从课题研究以来，教育办公室与各小学领导一直高度重视，各项研究工作得以顺利进行，参与课题研究的教师积极性也很高，课题组的每项活动都能较好地完成。为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，本学年我们主要从课堂抓起。现将2016年下半年课题研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。 一、课题具体进展情况及主要工作 ?本学期课题组工作遵照开学初课题计划重点要求进行教研活动。紧紧围绕“优化教学设计，聚焦学生学习”为核心重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高教科研水平。 （一）以课改为核心，加强新课标培训的学习。 结合地区的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为基地，认真抓好各年级学生的课堂常规教育，从细节抓起，一点一滴的培养学生的学习习惯。一学期来，全组教师积极参加各项教研活动。面对新一轮的课程改革，课题组进行了深入的学习。在2016年9月上旬进行了1-6年级新课程标准培训。加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的提升。 （二）以课堂为载体，积极探索教学新模式。 进一步加强集体备课活动，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。这个学期本着以转变教师理念和学生学习方式的转变，以小组合作学习方式为主，教学中以培养提升学生思维为主导，积极探索教学新模式。组织开展了两轮人人上公开课的教学活动，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思（周周每人至少1篇），及时总结、交流。此外，学校还组织个别数学教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。利用教师网上平台，要求每位教师能针对教学教案设计或听课专家课进行交流反思。还应用思维导读图在课题组中进行月汇报和复习交流。 为了激发学生学习数学的兴趣，提高教学成绩。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。做到清晰、层次分明、学生动口动手加强课题，扎实开展教学科研活动。???????????? 1、师对理论知识学习、领会的较少，有些只停留在浅层次上，运用理论指导课堂实践不扎实，对学生评价不够，激励性语言单一，甚至吝啬。 2、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：听、评课的方向：听什么？看什么？想什么？从哪些方面评课?　 3、课题探索研究工作力度不够，有些工作还没有落到实处，具体工作不细。 总之，本学期我们顺利完成了一系列的活动，我们将在今后的科研工作中以学生的数学核心素养为中心，深入课堂教学，大胆探索，不断创新。