人教版小学数学四年级上册《垂直与平行》教学设计　.docVIP

课题 垂直与平行 课时 1 授课日期 教学目标 知识目标：引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 技能目标：让学生在小组合作学习的过程中理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，培养学生的空间观念及空间想象能力，合作探究能力。 情感目标：让学生在具体的情境中感受“垂直与平行”来源于生活，在知识形成过程中体验数学的价值。 教学重点 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展空间观念。 教学难点 相交现象的正确理解。 课前准备 课件、三角板、直尺、白纸、3支铅笔、练习纸 教学流程 驱动导入 师：我们已经学习过了直线，谁能来说一说直线都有哪些特征？ 生：没有端点，可以向两端无限延伸。 师：说得很完整，今天这节课我们要来研究两条直线的位置关系。（板书：两条直线） 二、单元展开 （一）第一单元 学习内容：引出相交与不相交 师：课前请大家在纸上任意画两条直线，我收集了一下，基本是这四种位置关系，现在请大家根绝它们的位置关系进行分类，把你的分法用编号写在预学单的反面，写完后和你的同桌说一说你是怎么分的。 （1） （2） （3） （4） 生1：（1）和（4）为一组，因为它们不相交，（2）和（3）为一组，因为它们相交了。 板书（相交，不相交） 生2：（1）不相交为