人教版小学数学《百分数的意义》课后分析.docVIP

人教版小学数学《百分数的意义》课后分析 　 理解性学习不仅仅是指在原有的心智结构上增添新的知识要素，而且也是指在一个不断发展的过程中，使更加丰富、整合的知识结构得以生成。理解就是知识结构的建构过程，而教学正是对这种建构过程的促进。我们平时所说的理解只是简单地将信息进行记忆存储的过程，真正的理解是一种表现出来的能力，是一种不同于事实性知识、技能性知识的灵活的实作能力，是一种创造性地运用已有心智结构在变化的、新颖的情境中解决问题、做出决策的心智活动能力。 百分数在生活中的应用是非常广泛的，大部分学生都直接或间接接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识。这节课的重点是要让学生熟练地读写百分数，通过交流一些百分数的意义，帮助学生进一步感知百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几的数。那么这节课的教学难点应该是：百分数与分数的区别与联系。百分数只能表示两个量之间的关系；分数既可以表示一个具体的量，也可以表示两数量之间的关系。百分数是一种特殊的分数。这点对于学生来说是有一定难度，需要老师引导，让学生在理解的基础上进行教学。基于以上考虑，我们设计了以下几道练习题来检测本堂课的目标达成情况，现将结果统计如下： 题型 知识点 题 目 正确人数 错误人数 正确率 一、细心填写 第1题：百分数的读法 380%读作： 44 0 100%