人教版小学三年级数学上册《分米的认识及单位之间的转换》教学设计.docVIP

分米的认识及单位之间的转换 　 教学目标：? 认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，知道：1分米=10厘米， 1米=10分米。 2、具有一定的实际操作能力和简单的推理能力。 ???? 3.结合具体内容感受长度单位来源于实践又应用于实践，具有初步的创新意识及应用所学的知识解决实际问题的能力。 教学重点： ? ???初步建立1分米的概念。 教学难点： 在建立长度单位时，正确、深刻地理解分米和厘米、米的关系。 课前准备 教师：课件，软尺 学生：直尺一把、软尺等。 教学过程：? 一、复习导入? 提问已经学习了哪些长度单位？ 生：米、厘米、毫米。 师：谁能说说这些长度单位的关系有哪些？ 生：1厘米=1毫米 1米=100厘米 师：那今天我们再来学习一个新的长度单位分米（板书） 单元导入 第一单元 1. 多通道导学 （1）请你说说分米和厘米之间的关系，在尺子上找出1分米，并找找生活中哪些物体的长度大概是1分米。 （2）从米尺上找到2分米、3分米。 （3）请你说说分米和米之间的关系，并用手比划10分米的长度。 （4）你还知道关于分数的哪些知识？ （5）你还有什么问题吗？ 2. 自主性预学 学生自主学习3分钟 交互性研学 （1） 1分米=10厘米，1分米是0到10厘米刻度的长度，还可以是10到20厘米，或40到50厘米，只要米尺上的任何一个10厘米都是