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多角度分析英文电影对英语教学的促进作用 　　［摘 要］ 笔者结合实际教学，通过分析独立学院学生的特点，不但论述了英文电影可调动学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，展现目的语国家的社会和文化，而且还提出了将课文主题和影片结合起来， 对学生进行人文素质教育的观点，力图通过语言这个载体和英文电影这个媒体，多角度挖掘其对于英语教学的独特作用。 　　［关键词］ 英文电影；兴趣；社会和文化；寓教于乐 　　 　　独立学院是中国高等教育改革与发展的新产物。经过10年左右的发展，渐渐被社会所承认。受招生批次的影响，学生的基础知识薄弱，自主学习能力较差。在这种情况下，独立学院要提高教学质量，必须在教学上改变传统的知识通灌模式。除了重视学生基础知识的提高，在课堂上以学生为中心，应用交际教学法提高学生的口语能力以外，还应重视学生的跨文化交际能力、人文素质等通识教育方面的培养。 　　苏州科技大学的叶文宪教授认为目前中国的本科教育应该是一种通识教育，而不应该是狭窄的、单一的专业教育。通识教育把培养人的综合素质和专业素质统一起来。高等教育除了要培养学生具备扎实的专业素质和良好的职业素质以外，还要培养学生具备道德、人文、科学、身心等基本的综合素质。早在1947年，美国总统杜鲁门在高等教育委员会的报告《美国民主社会中的高等教育》 中就呼吁“教育重在民主社会中的作用是确保不同个人和群体的平等自由和平等机会。教育要起这样的作用，就必须改变其手段和方法以适应多样化的学生群体。通识教育应该给学生 ― 价值、态度、知识和技能，从而使他能够在自由社会中正确地、很好地生活。” 　　对于开设英语专业的院校，除了利用影片提高听力和口语的基本能力外，还应充分重视英文电影在教学中营造语言文化氛围和人文教育等方面的作用。 　　一、增加授课信息量，培养学生自主学习能力 　　光华学院英语系基础英语课程采用《现代大学英语》（精读）作为教材的出发点是：虽然教材本身对于独立学院的学生有一定的难度，但是不能因为学生的基础薄弱就降低教学要求。在课堂上，授课教师对于课文背景、词汇、语法、篇章理解的处理都比较详细；在处理课后习题时，还要对学生的语法知识查缺补漏。如果按照传统的教学方法，很难完成教学内容并达到预期效果。单纯地靠教师的讲解在要求听说读写能力的考试中也未必能取得好的成绩。有鉴于此，必须找到既能涵盖教师的全部授课内容，又能提高授课效率的途径，利用英文电影作品教学可以达到上述目的。例如，在介绍课文背景时，利用影视作品制作的课件将直观生动的有关文化、历史方面的知识展现给学生，营造语言学习的氛围；同时指导学生主动收集相关内容的资料，实现课内外的沟通、延伸。培养了学生对所学语言国家的历史人文知识的关注意识和自主学习能力。 　　二、激发学习兴趣，调动学生学习的积极性 　　德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本质，而在激励、唤醒和鼓舞。”这就意味着教师的教学内容和方法要能激起学生的情感，激发学习的兴趣，使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。从二语习得理论角度看，在课堂上利用英文进行教学可以激发学生的学习兴趣，降低情感过滤。运用多媒体技术适当地引入与课文内容有关的影片片段，通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。 　　在讲授课文??Twelve Angry Men??(《十二个愤怒的人》)时，指导学生课下观看同名电影，把课本中枯燥的对白换成有声有色的画面，调动了学生的学习积极性，并且使学生了解了美国的司法制度。一个年轻人被控告杀父，陪审团投票11票有罪，唯独亨利#8226;方达扮演的8号投无罪票。然而在这12个男人愤怒地争执之后，结果是12票无罪。12个男人在黑白的屏幕中，在一个小房子里，在炎热的天气下愤怒地争执。当亨利#8226;方达被质问：假设你真的说服了我们每一个人，这孩子是无辜的。但是那孩子真的杀了他的父亲呢？他也陷入了深思，如果这个假设成立的话。那么，他就扮演了一个帮凶的角色，他把一个杀人凶手从电椅上拉了回来，他阻止了11个人的正义而使得一个凶手能够逍遥法外?他可以选择符合另外11个人把认定那孩子有罪，而这样的结果是即使错了也是12个人的事；做出另外一种选择意味着如果这是个错误的话他应该承担最大的责任。在影片的最后，他给了一个很好的回答：“不管到哪里，个人的偏见总是会影响真相！ 或许，我们错！我不知道，但是我们有合理的怀疑，这是我们司法制度非常珍贵的一部分！”陪审团提供的这样一种制度则是希望把受到个人性格、背景、经历等各个方面的因素的干扰能够尽可能减小。 　　三、引入背景，多角度了解异域的社会和文化 　　课文??Psychological Speaking??（