经典英文影片赏析的跨文化交际意义.doc

经典英文影片赏析的跨文化交际意义 　　［摘 要］ 运用多媒体教学平台，把经典英文影片赏析与大学英语教学有机结合，是激发学生学习兴趣、了解西方文化、提高跨文化交际能力的有效途径。教师应该选择合适的经典英文影片，引导学生合理利用课内外时间欣赏影片，提高听说能力，增加真实生动的语言知识的积累，了解英美国家的文化，提高跨文化交际能力。 　　［关键词］ 经典英文影片赏析；跨文化交际意义；多媒体教学 　　 　　随着多媒体教学手段在大学课堂上的普及，英文影片赏析课程已经成为提高学生综合英语能力的有效途径。一部好的英文影片既能向学生展示标准的英语语音、语调及用词，又能以一种生动和易懂的方式向学生展示西方国家的历史、文化、风俗、宗教及价值观等，这使得学生在学习语言的同时了解了文化，培养了跨文化交际意识，对文化的理解会进一步促进语言的学习，从而提高大学英语教学的效果。因此，教师应该选择合适的影片，科学引导学生观看英文影片，最大限度地发挥优秀影片对培养学生跨文化交际意识和促进学生的英语学习等方面的作用。 　　一、英文影片赏析的跨文化交际意义 　　（一）英文电影赏析能提高大学生学习英语的兴趣 　　由于电影有完整的故事情节，优美动听的主题音乐，有科幻、生活、爱情等诸多方面的内容，可以满足不同学生的兴趣，让他们由对影片的喜爱发展到对英语的喜爱。这样就能够激发学生学习英语的兴趣，兴趣是学习最好的动力，有了动力，就能提高学生的认知需求并巩固认知成果。 　　（二）英文影片中语言资料丰富 　　在实际生活中，口语交际语言是很真实的，而学生教材中的书面语言材料不适合交际使用，学生在实际交际时表达无法用上地道的语言，因此，为学生提供实用的交际语言变得很迫切。电影情景很真实，学生能接触到许多实用的口语词汇和生活中各种情景英语。例如：电影??View from the Top??（《美国空姐》）中：“For a second ,I was real scared,since I was a girl ,all I heard from people was : ‘You are nothing.Nothing is what you deserve’.But that night something clicked,and I just knew I was worth something.”“那天，我真的吓坏了，因为从小就有人对我说‘你什么都不是，别做白日梦了’但那晚我突然领悟，我真的要力争上游。”(电影中女主人公失恋了，感到万分伤心，同时感到自己前途很渺茫，但就在这个时候，突然间某个声音好像让她有所顿悟，好像一扇窗，在她面前打开，让她有要力争上游的冲劲。)电影里的情节和语言对学生都很有帮助，思想方面也得到升华，让学生有力争上游、不服输的动力。还有电影??When Harry Met Sally??《当哈里遇到萨利》里的一段对话： 　　A：Amenda mentioned you had a dark side.(阿曼达说你有阴暗面。) 　　B:That??s what drew her to me.（所以她才喜欢我。） 　　A:Your dark side?（你的阴暗面？） 　　B:Sure.Don??t you have a dark side?（对，难道你没有吗？） 　　这里，dark side就很有用，当朋友遇到不高兴的事情，垂头丧气时，我们可以这样来鼓励朋友：You know you always look at the dark side of the life.Let??s try to be a little more optismic and positive.Let??s look at the brighter side.(你看你总是看到生活的阴暗面，让我们更乐观积极点，看到生活的更积极的一面。)又如：电影《印第安纳琼斯――圣战奇兵》中的一段对话“Don??t worry.This is Kid??s play.I??ll be right back.”这里“Kid??s play”的意思是“非常容易”。当我们要表达做某事不费吹灰之力时就可以用这个短语，非常生动形象。如对话： 　　A：Do you think you??ll get the job? 　　B:It??ll be Kid??s play. 　　还有电影《马达加斯加》里可爱的动物们说的话“Today,we are going to blow the joint.”这里，“blow the joint”是“离开、像风一样吹走了”，当我们想离开某处，我们可以用这个短语，非常有趣，这种趣味性在课本里难找得到。 　　电影中的情景对话大多可以用来作为学生英语口