2017学年八年级数学下册17.1勾股定理第3课时教案新版新人教版.docVIP

勾股定理 第3课时 教学目标 1．会用勾股定理解决简单的实际问题. 2．树立数形结合的思想. 重点 勾股定理的应用.实际问题向数学问题的转化. 勾股定理在实际的生产生活当中有着广泛的应用勾股定理的发现和使用解决了许多生活中的问题，今天我们就来运用勾股定理解决一些问题 二、 例已知直角三角形的一直角边为9，另两边的长为整数，求三角形的周长． 根据勾股定理，知道直角三角形一直角边可以得出斜边和另一直角边之间的关系，再由这两边的长为整数可以推出两边的长，当然这里不需要分别求出，只要求出另两边的和就可以了． 解设斜边为c，另一直角边为a，由勾股定理得c－a＝． 即(c＋a)(c－a)＝81． 又因为c、a为正整数，所以c＋a，c－a也是正整数，且c＋a＞c－a. 因为81＝81×l＝27×3所以c＋a＝81或c＋a＝27(c－a＝1或c－a＝3) 所以a＋b＋c＝81＋9＝90或27＋9＝36．即三角形的周长为90或36． 例小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆上的绳子垂到地面还多了lm，当他把绳子的下端拉开5m后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高． 由题意可知绳子比旗杆多lm，把下端拉开5m后，下端刚好接触地面，这时，旗杆AB、绳子AC、旗杆底点B与绳接触地面的点C所连结的线段BC构成直角三角形．如图3如果设旗杆AB＝m，则绳长AC＝(x＋1)m. 解设旗杆高为xm，则绳子长(x＋1)m在Rt△ABC中，AB＝x，AC＝x＋l，BC＝5根据勾股定理得 AC＝A＋C2， 即 x＝12m． 所以旗杆的高度为12m． 、课堂练习 1．小明和爸爸妈妈十一登香山，他们沿着45度的坡路走了500米，看到了一棵红叶树，这棵红叶树的离地面的高度是 米. 2．有一个边长为1米正方形的洞口，用一个圆形盖去盖住这个洞口，则圆形盖半径至少为 米. 3．如图，一根12米高的电线杆两侧各用15米的铁丝固定，两个固定点之间的距离是 . 4．如图，原计划从A地经C地到B地修建一条高速公路，后因技术攻关，可以打隧道由A地到B地直接修建，已知高速公路一公里造价为300万元，隧道总长为2公里，隧道造价为500万元，AC＝80公里，BC＝60公里，则改建后可省工程费用是多少？ 参考答案： 1．；2．； 3．18米； 4．11600 教学反思： 1