中小学教师如何做好研究课题——提高科研素养.ppt

研究的第五阶段：数据处理与分析 对数据进行梳理：剔除虚假数据 量化数据与类别数据 相关证据与因果证据 对观察数据进行分类：按照一定的标准，方便查找和使用 根据研究假设初步查看证据是否对检验假设有充分的支持力 数据分析与选择的研究方法紧密相关 归纳出观点 用证据证明观点 反证的使用 证据的“三角检验” 数据保存：云存储（国内的百度云盘、115网盘等，国外的dropbox），养成重要数据保存在云上的习惯， 研究的第六阶段：形成研究结论 根据数据得出研究结论：通过研究得到什么样的结果 如何指导研究：一个实战案例 如何确定研究问题----思源学校学生思想品德课的兴趣培养 确定研究问题：通过合作探究模式提高学生学习兴趣——基于对初一年级思想品德课的实验研究 设计研究方法（实验法） 研究程序：1.通过文献梳理形成合作探究课堂教学模式；2.通过文献开发出学习兴趣测评量表；3.实验前测；4.开展实验；5.后测；6.分析数据（纵向和横向比较）；7.得出结论。 容易犯的错误 选题尽可能小，大处着眼，小处着手，避免研究课题太大无从下手 数据的保密性（研究中数据收集和使用采用匿名，不能出现真实姓名） 寻找理论依据时要与研究课题有直接的关系，不能简单罗列一大堆理论 要注意理论、数据和结论的匹配 数据处理时要用有说服力的数据，对不支持研究假设的数据要谨慎分析原因 省级课题申报及申报书的撰写 （一）课题申报的基本知识 在网站上找信息：申报课题研究的选题方向和范围 课题申请书的格式 申报课题最好是在已有研究的基础上，特别是国家课题 示例：《农村小学、教学点发展策略》课题申报书 文献综述为什么重要 省级课题申报及申报书的撰写 （二）文献综述的写法 引言：对研究问题的性质，并对研究问题进行简要陈述。为什么研究这个问题，有何意义。 文献综述主体：简要报告其他人在本研究问题上的发现和观点。对主要的研究工作详细介绍，其他研究一笔带过。及有详有略。 综述的总结部分：可以给出迄今为止有关本课题的已有知识和观点的全面。 结论：对现有研究的评价，还有哪些问题有待解决。 论文的发表 论文能否发表，关键看质量 期刊的等级划分：中文核心（北大核心）、CSSCI（南大核心）、科技核心、人文社会科学核心（社科院） 投稿信的写法：要申明论文的主要观点及其重要性 期刊联系方式：从cnki查询；各种学术论坛 期刊的可靠性查询：期刊网、国家新闻出版总署/zongshu/serviceSearch3.shtml?UNIT_CNAME=%252520%252520TYPE_NAME=%2525E6%25259C%25259F%2525E5%252588%25258A 版面费和稿费 中小学教师如何做好研究课题——提高科研素养 前言：中小学教师做研究的优势劣势分析 优势： 选题的针对性实效性 数据收集便捷可靠，易补救 研究成果易推广 劣势 研究经验不足 理论需要丰富 研究方法 研究成果呈现 在内涵和实质上占优势 在形式上处于劣势 所以，要有好的形式——即遵守研究规范 文胜于质则史，质胜于文则野。文质彬彬，然后君子 前言：今天讨论的重点 明确研究什么----大多数课题不明确（最突出，到结题时还不明确） 如何做研究（提高研究素养，指导课题研究能力） 以实例，从如何做研究的思路方面，结合必要的理论常识讨论，主要谈大家用得上常规技术手段。 第一部分：基本概念与常识 （一）概要（科学研究是怎么一回事） 获得知识的方法：感觉经验、分享与交流、专家意见、逻辑推理、科学方法。 科学研究的目的：解释客观世界（认识世界和改造世界；求知是人的本性） 科学研究素养：站在巨人肩膀上的能力（发现巨人的能力；爬上肩膀的能力） 教师需要从事科学研究吗？ 其他获得知识途径的局限性 科研促进教育质量提升（为什么-如何-当前的状况，衡水中学，保亭全面改革，琼中思源教学改革，儋州思源高中改革：没有教研落后教育发达的地区，也没有教研发达教育落后的地区） 科学研究过程：一种图形化的呈现（科学研究不神秘） 对人文社会科学而言，通过调查（问卷、访谈、观察等）收集到事实和数据，当然也可以做实验，进行实验研究。 实例：农村教育、私立学校 通过调查收集更多的事实和数据 理论看起来高大上，但并不神秘。 （二）科学研究的程序 识别一个课题或问题 ***选题：如何提高农村教育质量（纽约第四学区，解决磨洋工问题） 清楚地描述这个课题（界定问题：回归到农村教学点—已引起广泛关注和政策介入，回归到教育管理） 确定解决这一课题所需要的信息以及获得信息的方法（收集数据） 组织信息（出来数据） 解释结果（得出结论） （三）科学研究素养基本工具 阅读工具：pdf、caj等； 学术资源搜索工具： ***研究文献搜索：从知网（）维普万方等获得资源