02 自信演绎——课堂呈现技术.docx

精选课程推荐2《自信演绎——课堂呈现技术》适合状况：希望促进组织内知识和经验的分享，培训一批优秀人员担任兼职培训师时；希望通过训练勇敢地站在台上，大方自信地讲解与分享；适合对象：有意担任公司内部兼职培训师的人员；骨干员工及内部讲师；有授课任务的技术骨干和一线经理人；课程结构模型：学习收益：认识培训师应该扮演的角色，树立正确的培训理念；识别并克服公众表达障碍，提高培训师表达技巧；运用五星教学模型，将复杂的专业知识清晰地表达；运用有效的肢体语言，提高讲解的条理性和生动性；学习并实践几种基本的互动技巧，提高学员参与度和学习效果；通过课堂演练使学员掌握呈现技巧，克服培训师授课时容易出现的问题；课程时长：精华班：1天 （重点环节选择部分学员参与练习）标准班：2天 （重点环节所有学员参与练习，每人有至少3次上台机会 ）学员人数：每个班级不超过25人课程大纲课程章节培训内容学习成果模块一“心”【敢上台】呈现前紧张情绪缓解1.培训师角色服务于企业、服务于学员1分钟演讲: 我是一个……的人解读课堂中的文化机制2.为什么当众讲话会令人紧张3.授课前缓解紧张的4个策略内容准备心理准备身体准备关系准备掌握1~2种缓解紧张情绪的方法运用四种文化机制持续活跃课堂气氛收集和总结教员在授课中的问题与障碍模块二“想”【建结构】结构化的呈现内容设计1.五星教学法-结构化的内容设计模式WHY 意义、价值、利益WHAT 定义、标准、关键内容HOW 行动步骤、难题排除ELSE 熟练掌握,融会贯通2.结构性思维的四大基本特征 结论先行 上下一致 分类清楚 排序逻辑3.组织课程结构的MECE原则理解通过五行教学模型设计课程的原理运用五星教学模型模型设计呈现内容模块三“事”【控节奏】授课流程与节奏控制1.引人入胜的精彩开场Attention 启动注意Benefit 明确利益Structure 介绍纲要2.逻辑清晰的课程讲授Experience 引导体验（激发学习兴趣）Think 引导思考（示论证新知）Apply 引导应用（推进实践落地）3.余音绕梁的有力结尾Summary 内容回顾Pay-off 盘点收益Action 号召行动4.用故事表达思想掌握授课的流程和控制点运用开场白抓住学员的学习兴趣运用两种总结方式带领学员当堂回顾复习模块四“呈”【创影响】赢得听众的呈现与互动技巧1. 长生剑：眼法眼神交流的“四”个注意三种常用眼神眼神使用的三个方法2.碧玉刀：手法常见手势问题手势的活动范围手势语言的“三度”四类常用手势3.离别钩：步法走动的4个原则走动的三种步法4.霸王枪：身法身法的六大规范5.多情环：说法声音训练的五个维度停顿重音使用方法升降技巧练习6.孔雀翎：表情常规性面部表情变化的面部表情7.无武器：提问主动提问的好处提问的五种方式运用声音技巧突出讲授内容重点运用肢体语言塑造台前影响力运用提问等互动技巧调动现场气氛总结教员当天课堂收获