人教版小学语文《青山不老》教案.docVIP

学习内容 ※16.青山不老 学习目标 识记 读读记记“治理”、“归宿”、“荡漾”、“领悟”、“风雨同舟”等词语。 理解 解释 能通过查字典和联系上下文的方式理解词语的意思。 有感情地朗读课文，了解课文内容。 应用 理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想感情。 内化 借助文中对“晋西北”现实和过去的对比描写，感受、理解老人所创造的奇迹。领悟青山不老的含义。 情感 通过学习本文培养学生热爱大自然的感情，树立保护自然，共建和谐生态的意识。 教学准备 学生预习 预习课文 搜集晋西北的资料说说那是一个怎样的地方教师课件 师：在上课之前，老师先给大家带来了几幅图片，说说看，你想用哪些四字词语来形容这样的画面？ 师：在这片林海的背后，是这位瘦弱的老者，用自己的双手，培育起一株株树苗，用自己的精神，实践着人与自然最为朴素的关系，用自己的事迹，书写着青山不老的传奇。 检查字词，了解大意。 导学 1.这节课，我们一起学习第16课，齐读课题。（《青山不老》） 这是一篇略读课文，打开书本68页，结合昨天的预习找到我们本课学习要重点解决的是哪几个问题？指名交流。 出示： （1）想一想这位老人创造了怎样的奇迹？ （2）这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ （3）联系课文内容，想一想作者为什么说“青山是不会老的”？ 带着这三个问题进入我们今天的学习。 2．首先，让我们来读好词语。出示词语 土炕 盘