人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》》教学设计.docVIP

秋天的雨 　　【教学目标】 　 　　【教学重点】 　　使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 　　【教学难点】 　　课文运用了多种修辞手法，结合具体内容让学生更好地理解。 　　【教学准备】 　　多媒体课件 　　【教学时间】 　　2课时 　　【教学过程】 第一课时 　　一、创设情境，轻松导入 　　老师这有几幅画面，想让同学们欣赏一下，说一说这是什么季节的景色？在舒缓的音乐声中，教师展示课件 唤起情感： 你喜欢秋天吗？说说自己的理由。学生交流自己的看法和感受 　　.回想一下：谁把秋天到来的消息传递给我们？ 　　学生自由发言，有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1.秋天的雨可神奇了。思考：秋天的雨给大地带来了怎样的变化？ 　　2.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 　　3.教师进行生字教学，并指导生字书写的注意事项。　　 　　4.学生展示朗读课文，教师鼓励。 　　5.小朋友们读得真好，现在和伙伴们讨论：课文从哪几个方面来写秋天的雨？ 　　教师点击课文范读 　　教师适时概括：钥匙、颜料、藏气味、吹喇叭。 　　三、品读课文，感受神奇 　　1.轻声读课文第一自然段，指导学生怀着喜欢的感情把自己喜欢的语句多读几遍。 　　2.指名多人朗读这一段落，师生评