人教版美术二年级上册《形形色色的世界》教学应用实录.doc

信息技术支持的教学应用实录 课题：形形色色的世界 领域：欣赏、评述 指教人：李俊 教学目标 1.初步了解艺术品中比较常见的一些对比手法。 2.知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较 3.能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。 教学准备：教师准备与教材内容有关的图片、课件、七巧板。 教学重点：会运用比较的方法欣赏美术作品。 教学难点：能较准确表达对美术作品形与色的感受。 教学过程： 引导阶段 1．揭示学习方法 师：上课，今天我要跟你们来一个小小的竞赛，比一比那个小组回答问题最好，表现得最好，看看哪一个小组得到的红旗最多，好不好？ 生：好 师：李老师手上有两个什么东西？ 生：三角形 师：它们有什么一样和不一样的地方？ 生形状一样，颜色不一样。 师：我换一个三角形呢？ 生：形状不一样，颜色一样。 请全体同学看看我们的桌子，他什么一样？什么不一样? 生：颜色、形状都不一样。 刚才李老师那三角形和桌子进行一个了什么？（比较）比较也就是对比，对比在我们美术当中用的很多，今天我们就用对比的方法看看我们的世界，好不好？ 2．尝试欣赏 请全体同学看课本第30页，上面有很多漂亮的图片，大家看看这些图片都美在什么地方？小组之间可以讨论一下，一组一人代表说一下。 3．欣赏激发情趣 李老师今天带来了非常美丽的图片大家一起来看看好不好？ 生：好 师：大家在看的时候，想一想有哪些类型的图片？（播放PPT课件加一下旁白） 师：看洁白的大雪给大地披上了白色的盛装， 师：雄伟的万里长城，是我们中国人的骄傲，对不对？ 师：古代的雕塑会给我们带来很多奇思妙想， 师：美丽的鲜花，可以装扮我们的生活。 师：漂亮的室内装潢，是不是可也提高我们的生活品质呀？ 师：这是什么？这是抽象艺术。 师：建筑设计师们给我们生活空间制造了这么好的生活环境。 师：一个灯泡一个杯子，这些都是我们日常用的东西。 师：儿童玩具，是大家最钟爱的。 师：一个很普通的食品，也可以变得如此诱人，你是不是也想尝一尝呢？ 师：这次我们就在一个非常美丽漂亮的图片世界当中结束了我们的旅程。这么多图片都有哪些类型呢？我们的竞赛开始，看看那个小组得到的红旗做多，？同学们在小组里讨论一下 生：大自然的风景、、雕塑、食品、建筑、花卉、抽象艺术等。 二、发展阶段 1．发现问题，尝试运用 师：很好，大自然的景致、美味的食品艺术、高雅的雕塑、宏伟的建筑、艳丽的花卉、抽象艺术等，我们的世界有这么多的东西，形形色色的这么丰富，大家想一想，我应该用什么样的方法来欣赏他呢？今天我想让大家一起来找两个好朋友，这两个好朋友就在这个箱子里，看看哪一组先找到，看看我们怎么来找这两个朋友。 师：看这有四幅图片，你最喜欢那副图？告诉大家为什么？ 生：（学生可任意点击图片）我喜欢儿童玩具的图片，因为它的颜色鲜艳。 师：好，他找到一个好朋友，是颜色。（教师在箱子中拿出“色”的卡片粘到黑板上）。 颜色非常好，如果世界没有颜色还好看吗？ 生：不好看。 师：还有一个好朋友？（点击PPT图片） 师：你最喜欢那副图？ 生：（学生任意点击图片） 师：为什么？ 生：形状很好看。 师：又一个好朋友找出来了，“形”教师在箱子中拿出“形”的卡片粘到黑板上）。 师：一个形状，一个颜色，这两部分构成了我们丰富的世界。我们就带上这两个朋友去欣赏下面的图片，就变得简单多了。 师：看哪一张图片中的建筑最吸引你？（学生点击图片）（形状） 师：看看还有什么特别喜欢的。食品图片（学生点击图片）(色) 2．移花接木，逐步加深 师：（PPT图片“雪”）这两幅可不好区别了，小组讨论一下，什么东西一样，什么东西不一样？ 生：都是雪白色的，左边图片的雪看上去是一片的，右边图片的雪看上去是一条的冰凌。 师：对，“色”同“形”不同。 3．冷暖对比 师：再看两幅万里长城的图片，（点击PPT）一看就知道了吧。 生：同一角度的长城，一个是早晨拍的，一个是太阳落山时拍的。 师：同样形状的长城，颜色不一样了，我们感觉他的时间就不一样了，一个是早晨的长城，一个是夕阳西下的时候。大家说颜色重不重要。 生：重要 师：我们再看下一个，大家一起告诉我，这两幅都是什么？（点击PPT） 生：花 师：谁来说说？看到这两幅图给你带来什么样的心情？ 生：荷花的叶子平、色白，给我一种很安静的心情，红花的颜色给我很热闹喜庆的心情。 师：对，颜色和形状还会带给我们不同的心情。 4．画面简单，难度加深 师：好，看，这张是没有对比的图片吗？（点击PPT）讨论一下，你第一眼看过去，会首先看到什么东西？生：前面的鸟。 师：为什么？ 生：背影是淡淡的绿色，更能突出红色。 三、巩固练习 1．综合画面，全面练习 师：（上海浦东PPT图片）这张图片你会看到什么？ 生：上海浦东的建筑形状有方的、圆的、不规则的。。。。。。形