人教版语文七年级下册《短文两篇》教学设计.docVIP

教学设计 ?教学目标： 1、朗读背诵文言课文，积累文言词汇。　　 2、学习文言课文翻译方法。　　 3、了解神话故事的含义及夸父形象。　　 4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。　　 教学重点： 1、朗读背诵文言课文，积累文言词汇。　　 2、学习文言课文翻译方法。　　 3、了解神话故事的人物形象。 教学难点： 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望 教学过程： 一、以图导入，引发神奇 师：同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？ 生：（图一）牛郎织女（图二）嫦娥奔月（图三）女娲补天（图四）精卫填海（图五）后弈射日。 师：真有一双慧眼，猜得真准！同学们，老师刚才出示的这些图片都是—— 生（齐声）：神话故事！ 师：对！这些都是神话故事！同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个多彩、优美的神话故事。今天，就让我们再次走进神话世界，一起学习《短文两篇》。我们先来学习第一篇选自《山海经》的神话故事《夸父逐日》。 师：“题目是文章的眼睛 ，通过题目你读出了什么?” 生：我知道了文章写的人物是“夸父”。 师：不错，你了解了文章中的人物。 生：通过题目我知道了文章写的是“夸父追赶太阳的事”。 师：你也很细心，通过题目了解了文章的主要内容。