人美版小学美术三年级教材《面具》课堂实录.docxVIP

《面具》课堂实录 一、教学目标：1、知识与技能：学生掌握制作面具的基本过程，学会面具的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创造能力。2、过程与方法：学会观察，学会动手制作，学会探究创新。3、情感态度与价值观：让学生在动手实践中学会发现问题、解决问题、总结经验，培养学生的探究精神、创造精神与团结合作的意识。二、教学重点、难点分析：　　重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。　　难点：学习、运用面具制作的方法制作出完美的作品，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。三、教学准备：　　1、教师收集面具作品。　　2、教师准备材料盒，及面具制作工具　3、学生准备剪刀、铅笔、卡纸。。　教学过程：课前交流：同学们听过灰姑娘的故事吗？灰姑娘给你留下怎样的印象？今天就让我们一起进入灰姑娘的世界。童话故事导入出示《灰姑娘》的图片师：灰姑娘要去参加王子的舞会，可是她不能让可恶的继母和姐姐发现她。你们能为她想个好办法吗？生：给她戴上面具师：你真聪明，这节课我们就一起来帮灰姑娘做面具。（板书课题）欣赏探究1、学生畅谈自己了解到的面具师：同学们你们见过什么样的面具？生：鬼面具生：动物面具师：说得真形象(看来你们对面具很感兴趣)2、观察探究看来你们都非常喜欢面具，老师今天也带了一些面具。（发放面具，每小组一个）师：可以戴上感受一下。师：你还能猜出他们是怎样制作的吗？小组讨论一下生讨论生：先画好轮廓师：这里我们运用到了画，然后呢？（板书画）生 ：再剪下来师板书剪生：进行装饰师：要怎样进行装饰？生：粘贴一些好看的装饰物师：粘、贴（板书）生：再穿上孔系上带子。穿、系板书师：你回答的真全面。谁还想来说说？生：……师：看来大家的观点是一致的。师：我们来看看一共用了几个步骤。第一个是（画）第二个是（剪）第三个是（装饰）第四个（穿孔系带子）师：万事开头难，画的时候要注意哪些？生：有可能画的不对称。眼睛的位置也不好确定师：你很有预见性，有军事家的潜力。师：仔细观察你们小组的面具，开动脑筋想想怎么解决这个问题？生：把卡纸对折只画出一半的图形，再剪下来。师：你真善于思考，有科学家的探究精神。人的脸是对称的，把卡纸对折就能剪出对称的图形。（板书折）师：在画的时候我们还需要注意哪些问题？（大小、眼睛的位置）要根据自己脸型的大小来确定面具的大小，用手摸一摸自己眼睛与鼻子之间的距离确定眼睛的位置。这样我们就能做出适合的面具了。实践出真知，动手试一试。生尝试剪外轮廓。师：怎么样对称吗？生：对称师：戴上试试生：看不见了。师：那要怎么办？生：剪出眼睛的位置。（把眼睛挖出来）师：怎么剪？（把眼睛挖出来，怎么挖？太恐怖了。）生笑：把面具眼睛的位置剪出来。师：哦，吓我一跳。话一定要说完整，说明白。不然会把人吓跑的。（微笑）怎么剪？生：用小刀刻（挖个小孔再剪）师：老师真为你骄傲，你平时肯定很爱动手创作。还等什么快来试试吧。生尝试师：剪完了放在脸上试一试看看合不合适。师：看！我们运用：折 画 剪的方法剪出了美观适用的面具形状。 一会我们再运用粘 贴的方法来进行装饰，一定能做出富有特色的面具。师示范看到同学们做的津津有味的，老师也很想做一个面具。可不可以给老师个机会？让老师也展示一下？（可爱的小猫投影示范）欣赏图片开阔思维确定主题老师做的很简单，用绘画的方式进行装饰的。看黑板，我们之前找到的装饰方法是粘和贴。我们一起去看看其他人是怎么进行装饰的吧。师：看到什么大声的说出来。生：小白兔……师：给你什么感觉？生：很可爱师：它们是用什么装饰的。生：用不同颜色的纸进行粘贴的。师：这一组呢生：用羽毛做的，感觉很柔软。师：说出了羽毛的特性。羽毛的使用让面具别具一番风味。生：这一组看起来比较简约。师：有自己的感受生：好恐怖师：看来面具不仅为我们提供娱乐欣赏，还给我们带来心灵上的震撼。学生创作1、确定主题看了这么多相信你们肯定想好自己要做什么样的面具了，小组讨论一下确定好主题及所需的材料。2、游戏选材下面我们来做一个游戏。请每个组的小组长根据你们组的主题快速的选择材料，选完了立刻举手示意。3、汇报小组长汇报小组要创作的主题及所选材料。教师给予评价：选材合理，想象丰富4、学生创作运用所学的制作方法及所选材料进行制作。我们小组合作的时候老师想提醒大家一些注意事项？1、小组分工要明确，小组长合理分配材料 2、制作的作品要多样精致3、展示作品时，介绍要精炼生动。五、舞会开始1、音乐响起，学生戴面具参加舞会。分小组进入舞会，小组长要进行介绍。师：舞会开始了，有请我们的模特上场。学生模特步上场摆姿势。2、评价投出你宝贵的一票（每个人一个笑脸选出获胜者）师：有请获奖者发表感言，其他参赛者回去休息。生：这个荣誉属于集体，使我们小组合作的成果。师：很有集体意识。合作让我们