学校双分管理教学法.docVIP

“双分管理教学法” 第一部分 “双分管理教学法”的基本内涵 “双分管理教学法”即“双分管理，五步教学”。 包括课内外学生学习活动的自主管理和与之相应的“五步教学”课堂教学模式。 “双分”，即分层分组，其着眼点在于课内和课外的管理。 “双分管理”就是根据每个班级学生的基础成绩和学力水平，按照一定的方法，划分成若干个学习小组，使每个小组内部学生有层次差异、小组间水平大致相当，并以这种分层分组为基础，通过竞争和评价、激励和“惩戒”等有效管理，创建安全、文明、开放、和谐的课内、外学习氛围，调动全体学生自主学习、自主管理的内驱力，落实课内、外学生学习的精细化管理，提高全体学生学习效果，努力实现“管教管会”。 “五步教学”就是“揭示目标、自主探索、合作提升、当堂检测、抽查清”五步课堂教学模式。以“双分管理”为基础，这五个步骤由浅入深，环环相扣，让学生在自主、合作、探究中学习，实现教师角色的转变和学生学习方式的变革。 目前，在市九中，“双分管理教学法”的基本管理理念已全面应用于学科教学管理、班级管理和年级管理。 第二部分 “双分管理教学法”的理论基础 一、体现“人本管理”思想 现代管理理论认为，人是可以自制并能自动激发的，管理者的作用就是调动被管理者个人主观能动性，激发个人内在潜力，发挥个人创造性，实行“人本管理”。其核心理念就是以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、发展学生，把学生作为一