小学语文《打开一本书》群文阅读教学设计.docVIP

小学语文《打开一本书》群文阅读教学设计 　 教学目标： 通过四篇课文《这是一本书》、《我喜欢书》、《书怎样读》和《大自然是一本书》的学习，让孩子们深入地了解什么是书，有哪些书，书怎样读，大自然也是一本书等内容。 通过同桌合作、小组合作学习，培养孩子们的口头表达能力和合作能力。 3、读编名人名言，让孩子深刻领悟读书之道，爱上读书。 一、激趣导入 1、师：老师给小朋友带来一个谜语。出示课件：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。（谜底：书） 师：你们对书有哪些了解？ 今天，老师要和小朋友一起进入书的世界，再深入去了解书。指名读课题，齐读课题（打开一本书）。 二、群文阅读 话题一：什么是书？ 1、师：什么是书？这是我们这节课第一个讨论的话题：（板书）我想我们会在这篇文章中找到答案。齐读书名。 2、你们发现文章的内容是以什么形式呈现的？（对话）。猜一猜会是谁和谁在对话？ 3、你们看，到底是哪两个小伙伴在对话？这篇文章是美国作家莱恩.史密斯写的绘本。他们到底在说些什么？自由朗读课文。 出示课件《这是一本书》的绘本内容。 理解：从两者对话感受驴爱玩电脑，猴爱读书。 （1）驴问了猴哪些问题，把驴的问题划上横线，并标上序号。（示范） （2）指名读读驴的问题。出示句子。 （3）读完驴的问题，你发现驴平时喜欢干什么？从哪些词句中看出来，你能举个例子吗？ 总结：是啊，这些都是电子产品的专用