苏教版小学三年级上册品德与社会《让危险从我们身边走开》教学设计.docVIP

《让危险从我们身边走开》教学设计 ????????????????????教学目标： 1、让学生认识到什么是危险。 2、掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，并养成相应的安全生活行为习惯。 3、创设生活中的情境激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。 教学重难点： 1、通过学习让学生认识身边的危险，学会解决危险以及通过行动来预防危险。 2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 教学准备：?教学课件 ?小果冻 教学步骤： （一）引入 1、出示两个“小果冻”，请两位同学上来示范一下他们吃果冻的动作（一生作安全的吃法，另一生作仰头一口的危险吃法），师在生作危险吃法时喊“停！”让其余学生仔细观察这两生的动作，师问：你同意他的吃法吗？为什么？（生根据自己的实际情况作出应答） （1）可你一定不会想到，这小果冻还有一个名字——儿童杀手。听了这个名字，你心里怎么想？ （2）让我们来认识一下小果冻背后的故事。（课件出示） 2005年2月，江苏南京一名男孩不慎被果冻噎住窒息死亡。 2005年2月，宁夏银川市贺兰县一名男童因吸食果冻被堵住气管窒息身亡。 2005年3月，上海一名女孩在食用果冻时被噎住，导致脑部严重缺氧致死…… 据统计资料显示，在最近四五年中，全国每年至少有超过10例以上的孩子因食用果冻造成气管堵塞。 2、师：听了这些故事，看了这些数据，很多同学的眉头皱紧了，嘴巴张的大大，你们感到很意外是吗？那么此时此刻，你的心里是怎么想的呢？ 3、小结：是啊，一个看似小小果冻，带给我们的却是血的教训，可见危险无处不在，危险就在我们的身边。（板书：危险在身边）今天的课，老师给你们设置了一些危险关卡，想考一考同学们的小脑袋，看看你们是不是能安全并胜利通关。你们有信心吗？下面，我们就一起去迎接挑战吧！ （二）闯关 【第一关“火眼金睛”找危险，“七嘴八舌”说原因】 1、现在我们进入第一关——火眼金睛找危险。现在请同学们用自己的火眼金睛找一找，图中的危险在哪里？ （1）第一组 第—幅图：一男生爬上了窗台。 第二幅图：一孩子咬铅笔头。 第三幅图：一孩子边削铅笔边和同学聊天。 第四幅图：一位同学从栏杆上滑下。 （2）第二组 第—幅图：孩子在马路上玩耍 第二幅图：闯红灯 第三幅图：不走斑马线 （3）第三组 图一：用湿手拔插头。 （由于人和水是导体，这样做易触电，会危及生命。） 图二：在草堆旁放鞭炮。（这样做的危险是：会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失。） 图三：在禁止游泳的地方下河游泳。 图四：煤气泄漏，一人想去打开开关。 2、师小结： 同学们说得真好！水电火对于我们生活来说是不可缺少的，只要我们掌握安全使用的方法，危险都是可以避免的！（师板书：水火电 巧利用 用心做 险不发） 可是如果我们做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会有可能随时发生。下面我们就来看看这些不经意的危险会给我们带来怎样的危害。 6、点击画面出示意外事故的数据：每年全球死于意外事故的少年儿童约130万人；我国每年死于意外事故的少年儿童约8万人。（随即问）看了这些数据，你有什么感受？谁来谈一谈？ ?【第二关“集思广益”避危险，“虎口脱险”我有招】?????????????????????????? 1、师：在生活中我们难免遇到各种危险，如果真的遇到危险，我们又该怎么办呢？ 2、出示事例，小组交流。事例如下： 事例1：“小鬼当家” 星期天，爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，就在这时，有人敲门，你往猫眼里一看，只见一个长得贼眉鼠眼，行动鬼鬼祟祟的人正在敲门。这时你会…… 事例2：“课间十分钟” 下课了！走廊外可热闹了！你经过饮水机时发现几个同学在接水，有同学竟想用手去接热水，这时你会...... 事例3:“放学路上” 放学路上，接近一个池塘，突然听见有人喊救命，你快步跑去发现有人落水了，你不会游泳，这时你会...... 事例4：“奶奶晕倒了” 放学回到家,闻到一股浓重的煤气味。走进厨房，发现奶奶晕倒在地上。这时你会...... 事例5：“我和妈妈走丢了” 周末，你和妈妈去逛商场。结果你贪玩游乐场的玩具，和妈妈走丢了。心里可着急了，自己又不知道家里的地址，这时你会...... 3、小组交流完毕后，再请同学们自由表达。 4、从学生的交流报告中引出一些报警电话，在多媒体上以醒目的字打出来。 火警电话：119 急救电话：120 报警电话：110 交通电话：122 水上求救专用电话：12395 5、小结：同学们的办法可真多呀！最棒的是你们在遇到危险时，能冷静地想出解决问题的办法。（师板书：遇危险? 要冷静? 勤动脑? 我有招）过渡：同学们通过这两关的学习已经认识了身边的一些危险，遇