13-14-1施工组织实训课程设计崔启兵.doc

《施工组织实训》课程设计教学大纲 学 时 数： 24 学 分：　　　 1　　　　　　　　 设计周数：　　　 1周　　 　　　　 适用专业： 建筑工程技术、工程监理、工程造价 连云港职业技术学院 建筑工程 学院 2011年 03月 15 日 目 录 一、课程设计的性质、目的和任务 1 二、与理论课程的关系 1 三、课程设计的基本内容 1 四、课程设计的方式与基本要求 1 五、课程设计配套教材及参考资料 2 六、课程设计的考核方法及成绩评定标准 2 七、其它说明 3 八、审核 3 一、课程设计的性质、目的和任务 《施工组织实训》课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。 本课程设计通过一个常见、典型的多层建筑工程施工组织设计的编制，让学生将所学到的理论知识与编制方法运用于具体的实践中，提高专业能力及创造性思维能力，使所学知识能够融会贯通。 二、与理论课程的关系 施工组织实训是建筑工程技术、工程造价等专业学生学习《建筑工程施工技术与组织》课程后的一个重要实践教学环节。 三、课程设计的基本内容 本课程设计要求学生完成一个多层建筑工程施工组织设计的编制。具体内容包括以下一项或多项： 1.学生根据提供的工程项目基础资料（工程图纸、图集），编制工程概况； 2.根据工程特点，编写施工流程、主要施工过程的施工方案； 3.根据施工方案和工程量（包括钢筋配料、脚手架计算、土方调配等），编制施工进度计划； 4.根据施工总平面图、施工方案，绘制施工现场平面布置图； 5.根据施工方案编制质量、安全技术措施，计算技术经济指标。 四、课程设计的方式与基本要求 课程设计的方式：安排1周独立进行课程设计，安排指导老师专门指导。首先把布置设计任务，每天安排指导老师到教室进行整体答疑2～3课时，学生将在设计过程中遇到的问题集中，向老师提问，如果问题具有普遍性，老师将向全体学生解答，答疑结束后学生继续完成各自的设计计算，每隔两天指导老师检查学生完成设计的情况，再根据完成的情况指导老师统一意见后继续指导学生做后续的设计。 1.根据设计题目，利用各种途径查阅专业资料，如设计规范、教材等； 2.根据设计指导书及老师的现场答疑指导进行各部分的设计计算； 3.编制设计计算说明书，并将其提交给指导老师检查认可； 4.将施工进度计划、施工现场平面布置用AutoCAD软件汇成计算机A3图纸，并打印。 基本要求：学生在指导教师的指导下，要求学生独立思考，独立完成设计内容；内容上要求条理清晰，尽量采用简图和表格形式；图纸要求按照制图规范绘制；外观上要求字体工整，纸张和封面统一。具体要求如下： （1）初步掌握土木工程施工组织设计的内容、设计计算步骤及方法； （2）收集和查询有关技术资料； （3）能够对施工方案进行评价比较； （4）独立完成施工进度的编制； （5）独立施工平面布置图的绘制。 五、课程设计配套教材及参考资料 教材：工程施工组织课程设计指导书——自编，将课程设计任务书发给学生，课程设计中进行集中辅导，设计结束时统一验收。 1