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高一政治试卷第一学期期末质量评估分析 2016学年第一学期期末质量评估试题，以《普通高中思想政治课程标准（实施）》和《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》（2014版）为依据；着力考核考生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的掌握情况，充分体现了新课程的理念；紧密结合社会实际生活，试题覆盖全面，有利于评估学生在本学期的学习效果。我们将对本次试题及成绩数据进行分析，希望有利于发现学生在学习中的不足，同时为教师的教学提供指导。 试题综述 （一）试卷的主要构成 本次试题的范围涉及《思想政治》必修一——《经济生活》全书，试题由选择题和非选择题两部分构成，其中选择题分为是非选择题和单项选择题，总分为100分。具体见表1： 表1 市2016学年第一学期期末高一政治质量评估试题结构 单元 选择题 非选择题 总分 分 值 是非选择题 单项选择题 30分 （41题15分，42题15分） 100分 10分 （1-10题） 60分 （11-40题） （二）试卷的主要特点 1、立足基础考核，关注知识覆盖 对基础知识、基本技能、基本方法的考查，是高考和学考永恒的主题。本次试题是以浙江省学考作为参考，注重考查学生对经济生活基本知识和基本技能的理解和把握程度，其中是非选择题特别注重对书本中易错知识点进行考查，有利于学生在今后的学习中增强对基础知识和基本技能的重视。试题涉及到了教材四个单元的每一课内容，有利于对学生的学习进行全面的检测和评估。 2、重视情境创设，紧扣时代脉搏 绝大多数试题设置了一定的情境，赋予知识鲜活的时代背景，体现科学精神、时代精神和人文价值的统一，按照新课程的要求，考查学生对于知识和能力的掌握，同时突出检验学生良好情感、态度和价值观的形成。在试题中涉及了众多的时事热点问题（G20、神舟十一号天宫二号实现自动交会对接、人民币正式纳入SDR货币篮子、机器人换人、互联网＋、工匠精神、“天价鱼”事件、去产能供给侧改革等）。 3、体现了新课程要求，关注了生活情景的创设。命制以生活为基础、以学科知识为支撑的试题是试题命制的基本理念，试卷应立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。本试卷中的第15题的出国消费，第22题青少年的消费观，第23题遍布大地的农业合作社、第29题以本地为背景的劳动合同签订来维权以及商业保险、最低工资标准、市场秩序等材料从不同方面反映了社会生活与学生的个人生活，同时也不同程度地再现和摸拟了这些生活情境，这些生活现象和生活情境，成为学生感悟和体验学科知识的生动载体，较好地发挥了引领和提升学生生活的作用。 4、重视能力考查，强调知识运用 试题考查能力全面，在考查的知识范围内，要求学生在知识再认和再现的基础上，还要对有关知识具备解释能力、知识迁移能力和推理能力。这些能力层次不同，一一深入，因此考试具有较大的区分度。例如41题第（1）问上图反映了我国居民家庭消费水平哪些“喜”“忧”并存经济现象？就需要学生具备获取和解读图表信息的能力、描述和阐释事物的能力。又如第42题第（1）问运用“市场调节”知识，说明去产能终须市场为主导的原因？需要学生具备调动和运用知识的能力和探究和论证事物的能力。这两题对于学生来说首先能够再现相关的知识点，再基于对材料的仔细阅读，通过观察、分析、联想等思维活动，引用题干信息与运用已学知识作答，实现理论与知识的紧密结合。 5、力求试题多变，体现灵活多样 试题力求在材料的选择、设问方式和选择项上灵活多变，不呆板，不千篇一律，有利于增强学生的新鲜感，也有利于检测学生的各项能力。例如在材料的选择上有学生身边的本土材料，也有国家大事；在设问方式上特别是非选择题41题和42题，有措施类，有体现型，还有原因类，各不一样；在选择项上有本身错误，有与题干主体不相符合，有与材料毫无关系等，精心设置每项答案。 二、成绩统计数据 客观题数据分析 本次试题客观题分为是非选择题和单项选择题，其中是非选择题每题1分，共10分，单项选择题每题2分，共60分，总的平均分是50.57分。以下是各小题的统计情况： 表2 2017年1月高一期末考试(政治)客观题选择率统计表 小题题号 标准答案 A选择项 B选择项 C选择项 D选择项 1 B 32.25 67.73 0 0 2 B 1.72 98.27 0 0 3 B 45.63 54.29 0 0 4 A 69.19 30.69 0 0 5 A 73.97 25.94 0 0 6 A 64.98 34.94 0 0 7 B 28.04 71.9 0 0 8 A 85.19 14.76 0 0 9 B 38.02 61.91 0