2第二、三节 匀变速直线运动的速度、位移与时间的关系.docVIP

第二、三节 匀变速直线运动的速度、位移与时间的关系 [物理必修1粤教版（广东教育出版社）第2章第2、3节] 阳东广雅中学 凌维 【三维目标】 一、知识与技能 1、知道匀变速直线运动的位移与时间的关系 2、理解图象中图线与轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移. 3、能推导并掌握位移与速度的关系式 4、会恰当地选用公式对匀变速直线运动的问题进行简单的分析和计算. 5、理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用. 6、了解位移公式的推导方法，掌握位移公式 二、过程与方法 1、通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧，能把瞬时速度的求法与此比较 2、感悟一些数学方法的应用特点 三、情感态度与价值观 1、经历微元法推导公式和公式法推导速度位移关系，培养自己动手的能力，增加物理情感. 2、体验成功的快乐方法的意义，增强科学能力的价值观 【教学重点】 1、理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用. 2、理解匀变速直线运动的位移与速度的关系 【教学难点】 1、图象中图线与轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移 2、微元法推导位移时间关系 3、匀变速直线运动的位移与时间的关系及其灵活应用。 【教学方法】 探究式、启发式、讨论式 【教学用具】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 〈一〉、引入新课 上节课我们学习了匀变速直线运动的位移，知道了匀变速直线运动的速度－时间图象中，图线与时间轴所围面积等于运动的位移；并推导出了匀变速直线运动的位移－时间公式。这节课我们继续探究匀变速直线运动的位移与速度的关系。 〈二〉、新课教学 出示例题：射击时，火药在枪筒中燃烧。燃气膨胀推动弹头加速运动。我们把子弹在枪筒中的运动看作是匀加速直线运动，假设子弹的加速度是枪筒长，计算子弹射出枪口时的速度。 求解过程：子弹的初速度为0，所以位移时间公式变为可先求出时间t，然后根据既可求出子弹离开枪口时的速度v。 解：由位移公式解得 由 所以 仔细分析：会发现此题中时间t只是一个中间量，可不可以通过速度公式和位移公式消掉时间t从而直接找出位移与速度之间的关系呢？ 生：推导 消去t后解得 点评：上式的特点是不涉及时间t，而只反映了位移，速度和加速度三者之间的依赖关系。因此如果在所解的问题中的已知量和待求量中都不涉及时间t，我们就可以利用位移—速度关系式直接进行求解，而且较方便！ 总结： ① ② ③是解答匀变速直线运动规律的三个重要公式，同学们要理解公式的含义，灵活选择应用。 注意公式的矢量性问题。一般情况下，以初速度方向为正方向。代入公式求解时，与正方向相同的代人正值，与正方向相反的物理量应代入负值。 〈三〉、课堂练习 例1 关于 Vt/2与Vx/2问题 若匀变速直线运动的初速度为v0，末速度为v，则某段时间中间时刻的速度为。那么，匀变速直线运动某段位移中间位置的速度又为多大呢？试比较在匀加速和匀减速情况下两者大小。 解：设该段位移为x，由匀变速直线运动的速度—位移关系式可得，在前、后两半段分别有，， 由以上两式可解得 。 比较方法1 分2种情况（匀加速，匀减速）利用x-t图象比较 复习图象意义，注重理解 比较方法2 分2种情况（匀加速，匀减速）利用v-t图象比较 （位移＝“面积”） 复习图象意义，与上对比，巩固“面积”特殊意义 结论：无论何种匀变速直线运动，Vx/2﹥Vt/2 例题2 公式的基本应用 一个质点在以8m/s的初速度上抛的过程中做匀减速运动，加速度的大小为，求小球上升的最大高度。（平均速度法和位移速度公式） 例题2、关于刹车时的误解问题 在平直公路上，一汽车的速度为15m／s。，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2的加速度运动，问刹车后10s末车离开始刹车点多远？ 读题指导：车做减速运动，是否运动了10s，这是本题必须考虑的。 例题3、关于先加速后减速问题（图像的巧妙应用） 从车站开出的汽车，做匀加速直线运动，走了12s时，发现还有乘客没上来，于是立即做匀减速运动至停车。汽车从开出到停止总共历时20s，行进了50 m。求汽车的最大速度。 分析：汽车先做初速度为零的匀加速直线运动，达到最高速度后，立即改做匀减速运动，可以应用解析法，也可应用图象法。 方法1. 设最高速度为vm，由题意，可得方程组 方法2. 用平均速度公式求解。 方法3. 应用图象法，做出运动全过程的v-t图象 v-t图线与t轴围成三角形的面积与位移大小等值 〈四〉、课堂小结 物理解题，注重的是一种思路，一种对物理情境的理解，所以在利用公式解答问题时候，必须灵活应用，拎清思路，在多种考虑比较