7申请书.docVIP

山西林业职业技术学院教案7 授课日期 3月 30日 3月30日 星 期 星期一 星期一 班 级 6713 5126 课 题 申请书 教 学 目 的 与 要 求 1、了解申请书的基础知识 2、掌握基本的申请书的结构 3、能写简单的申请书 4、培养学生的分析、判断、综合能力。 5、讲授、练习法 教学重点 申请的缘由的叙述 教学难点 申请的理由充分、条理 教 学 内 容 要 点 申请书的概念、特征、种类 申请书的结构和写法 例文评析 申请书写作训练 新知 识 教 学 心 得 从作业看学生的申请书格式规范，但写申请原因时语言表达问题太多。 申请书理由的逻辑性较强，学生此知识点薄弱。 备注 看来学生动手的能力比动嘴的能力差远了。 申 请 书 一、导入 （1）作为古代的一个文种，“书”即书信，又称为“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民力《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康Ξ旬《与山巨源绝交书》；也可以勉励后学，如李斯的《谏逐客书》、乐毅的《报燕王书》，形成别具特色的书牍文传统。尺牍讲究谋篇布局，文质俱佳。 （2）有这样一个故事：有一天动物园里的袋鼠从笼子里跑了出来，动物园领导指示加高茏子，从l0米加到15米，第二天袋鼠又跑出来了。领导指示再加高笼子，将笼子由15米1：高到20米，袋鼠还是跑出来了。领导大发脾气，叫再加高笼子，笼子加高到30米，没想到袋鼠们又跑了出来。在一旁看得一清二楚的长颈鹿对伙伴们嘲笑地说：“如果他们不关好茏子门，他们可能还会将笼子加高到100米！”这个故事告诉我们，解决问题要抓住问题的要害，找准问题的关键点。 二、讲授新课 （ 一）申请书的概念 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种专用书信。 申请书是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。因此，申请书就成了沟通个人与组织、个人与领导、下级与上级的一种手段。它不仅可以把个人或单位的愿望、要求向组织或领导表达出来，让组织和领导加深对自己或下级的了解，争取组织与领导的帮助与批准，而且可以密切个人与组织、个人与领导、下级与上级的关系，使干群之间、个人与组织之间、个人与领导之间、下级与上级之间形成联系紧密、协调一致的整体。 （二）申请书的基本特征 1．单一性 申请书是一种专用书信，要求一事一书，主题要明确，内容要单纯，即一份申请书只提出一个请求。 2．请求性 申请书是为做好某项工作，解决某一个问题或某一方面的困难而向有关组织提出的相应请求，因此，申请书的语言必须符合请求的特性，语气谦逊平和，简洁明了。申述自己的理由，表明自己的态度要诚恳而有分寸。 3．规范性 作为专用书信，申请书必须按照书信的格式行文，符合书信体格式的基本规范。 （三）申请书的类型 申请书的种类很多，从用途上划分，主要分为以下几个种类。 1．思想政治方面的申请 这种申请一般是指个人为提高思想、发展事业、搞好专业工作，请求加人某些进步的党派团体、群众组织或学术团体时递交的申请。如申请加人中国共产党、加人某学科学术研究团体、参军等。 2，工作学习方面的申请 这是下级在工作、生活等方面对上级有所请求时或个人在T作、学业上希望有更好的发票亏提高时，所递交的申请。如物资设各需求的申请书、人学申请书、在职进修申请书、工作调动申请书等。 3，日常生活方面的申请 这是个人在日常生活巾，遇到某些问题或困难时，需要个人申请才可以被组织、集体、单位考虑、照顾或着手给予解决而写的申请书。诸如申请福利性住房、个人申请开业或困难补助申请等。 四、申请书的结构与写法 申请书一般都有固定的格式，包括标题、称谓、正文、结尾和落款。 （一）标题 在申请书第一行的正中要写上申请书的名称。有的只写文种“申请书”三字，有的则根据申请书的内容，标明具体名称，如“住房申请书”“贷款申请书”等。 （二）称谓 申请书的称谓一般只有一个，即在标题下另起行，顶格写明接受申请书的组织、机关、团体的名称或有关负责同志的姓名，如“团支部”“市工商局”“××同志”“尊敬的先生、女士等。名称后面加冒号，表示下面有话要说。 （三）正文 申请书正文是主要部分，主要包括三方面的内容。 （1）申请的事项。即直截了当地提出申请的具体内容。如“我是××学院计算机系2014级学生，申请加人学院计算机协会，成为一名会员。”叉如“我是××学院管理系文秘：工学生，申请困难补助2 000元。” （2）申请的理由。申请理由要陈述具体，条理清晰，用语要恳切得体。如果申请的理由比较多．可从几个方面、几个阶段谈，出可以分段写。申请加人团体、组织，其理由主要写对团体、组织的认识