山东人民版小学五年级品德与社会上册《走进网络时代》教学设计及教学反思.docVIP

山东人民版小学五年级品德与社会上册《走进网络时代》 第二单元：天涯若比邻 第三课：走进网络时代 活动主题二：警惕网络陷阱：一课时 课 题 警惕网络陷阱 年级 五? 教材版本 山东人民版? 课程内容 1.认识网络病毒的危害。2.养成健康上网的习惯。3.提高学生对网上信息的辨别的能力。 教材分析 “警惕网络陷阱”是五年级上册第二单元第个学习主题《》引导学生通过，引起学生对社会问题的关注和心灵的震撼。。 了解与人们日常生活的密切关系。 3．2.养成健康上网的习惯，提高学生对网上信息的辨别的能力。 教学重点 在探究的过程中，了解的情况，。搜集的图片或音像资料 教师谈话：同学们，谁能猜一下这个谜语的答案？（网络）那今天的网络新闻由谁来播报呢？（5人） 当今社会已进入了以互联网为主要标志的信息时代。网络作为现代人学习、娱乐的一种重要方式，已经走进了千家万户。可是，最近，老师遇到了一件烦心事，让我对网络产生了一些新的想法。事情是这样的： 今天，老师吧自己上当的经历拿来和大家一起分享，希望以此为引子，和同学们一起探讨有关网络陷阱的话题。 （意图：运用谈话法揭题，自然、简洁、有趣，能充分激发学生学习的兴趣，使学生进入良好的学习准备状态。） 活动二现身说法谈利弊 教师引导：就像任何事物都有它的两面性一样，（幻灯片6）同学们，课前搜集了一些有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。 学生交流，说说自己的感受。 （意图：教师从理解和沟通的角度，关注学生的心理感受，倾听学生的心声，走进学生的内心世界，引导学生辨证地认识和利用网络。） 活动三：“唇枪舌剑”辩陷阱 虚假信息、病毒、黑客、色情这些危害对我们青少年影响最大。网络世界存在的陷阱还不止这些。你们在网上上过当吗？或者你们听说过别人上当的经历吗？在小组里说一说。(学生分组活动，交流网上上当受骗经历) 这一环节的设计是对上一个环节的延伸，上一环节中学生已经说出了网络的利弊，相信学生对网络的利与弊已有了清楚的认识，这时教师再出示两个鲜活的遭遇网络陷阱的事例，让学生在真实的场景下体验：“我该怎么做？”由于孩子在青春期阶段好奇心、孤独感和成人意识交织，在遭遇挫折时容易受到各种外界的诱惑，所以通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止，让同学们共同探讨网络中存在那些陷阱，指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的网络陷阱有相应的思考和正确的对策。 然后开始辩论，各抒己见。这一环节以辩论会的形式引导学生进一步思考：网络中存在那些陷阱？其表现形式是什么？如何防范？让学生在“唇枪舌剑”的辩论中形成自己的看法。 分析了那么多别人的案例，我们再来分析一下自己。我请2名同学表演一下画面上的内容。有请xxx妈妈和xxx小朋友。 怎么样？同学们！你们中间有没有百分百做到了安全、健康、文明上网的？（通过此提问，使学生意识到自己在上网方面多少会有不足的地方，从而引起惊醒） 网络是一把双刃剑，在提供信息的同时，也把危害带给了我们。由于我们青少年不管是心理还是生理都处于成长阶段，社会阅历差，辨别力差，自我约束能力也不够，网络带给我们的危害也就越大。国家为了保护我们，特别给出了一项规定，谁来读一读这项规定？（指名读） 你们怎么看待这一规定？（学生自由发表看法） 这个规定虽好，可有很多不良网吧老板为了赚钱，并没有执行这一规定。（出示多媒体课件）事实上，当前社会上偷偷摸摸接纳未成年人的网吧还有很多。我们能采取一些什么样的措施使国家这一规定能够执行呢？请大家来想想办法吧。（学生交流讨论，献计献策） 大家的计策都不错，但老师觉得，对这些不良网吧最有力的的回击，便是我们不要走进网吧，大家说是吗？（是） 网络是一把双刃剑，有利有害，关键要看我们的头脑是否清醒。(多媒体议一议)为此，让我们来集中智慧，发挥集体的力量，一起制定一个《网络公约》吧。（小组内制定） 这《网络公约》是我们智慧的结晶，是我们达成的共识，更是我们立下的盟约，所以老师相信大家都能遵守。只要我们做到了这些，合理利用网络，就能让网络成为我们健康成长的乐园。 （意图：以小组合作的方式充分发挥了学生的交流合作，在共同思考中想出对策。） 活动五：信守承诺签名字 这个环节是让愿意成为健康文明小网民的同学在写有“争做健康文明小网民”的条幅上签字，让学生感受到言出必行，严于律己的重要。从而使学生更加规范自己的行为，从心底学会拒绝网络中的诱惑和陷阱。 （意图：浓厚的学习兴趣，高昂的学习激情，不能因课堂教学结束而中止，要实现可持续发展，把学到的知识延伸到实际行动中，又培养了学生的自主学习能力。） 活动六：课后拓展，宣传网络 今天留给大家的课后实践活动是绘制一幅安全文明上网的宣传画。 板书设计： 七、教学反思： 我们这个地方，电脑网络已经基本普及了，班内学生绝大