小学三年级家长会课件_2.pptVIP

;;;;;;;; “读”（吃进来）不是目的，“写”（吐出去）才更富于创造性，更为重要。;问题的根源：体验、感悟、阅历、观察能力， 知识的灵活运用。;阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。 ;;;高中;;;三年级下的目录;*; 军事化管理 分组对抗比赛 集体荣誉感强 学生自主管理 学习风气浓厚、向上 ;管理理念;本期配合： 1、家庭阅读 （例：几月几日已读，写一句话的感受。家长签名） 2、预习、积累本作业完成 （每篇文章中至少积累好词2个，好句2句，并在书上做笔记.） 3、迟到、请假 4、安全协议（严格遵守） 5、奖励机制 ;三年级必读之书;古希腊大哲学家苏格拉底，思想深邃，思维敏捷，关爱众生又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的教导，都期望成为像老师那样有智慧的人。他们当中的很多人天赋极高，天资聪颖者济济一堂。大家都希望自己能脱颖而出，成为苏格拉底的继承者。一次苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？ 第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人请举手！”几十名学生的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点头。一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的学生举手。过了一个月后，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。 一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学并创建??自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。;;;