对发挥工会大学校作用强化社会主义核心价值观的研究与思考_.docVIP

对发挥工会“大学校”作用， 强化社会主义核心价值观的研究与思考 　 学校工会组织是教师之家,担负着联系、宣传、组织、团结教师的重要责任,是学校党政部门联系教师的重要纽带;是贯彻党的路线、方针、政策及学校党政决策、规章制度的重要组织。工会组织要通过各种形式的活动,提高教师的思想素质、文化修养和业务能力;组织广大教师以主人翁的意识参与学校管理,监督各项工作的执行;切实为教师分忧解难;组织教师开展各项文体活动。工会做到如上几个方面,才能真正成为让全体教职工感到亲切、温馨、依赖的“职工之家”，也才能体现“大学校”的真正意义。社会主义核心价值观是“以人为本，文明和谐、科学发展，民主管理、”等方面的精神内涵在社会主义价值目标体系中具体体现，而学校工会组织不就是要充分发挥凝聚人心，团结同志，推动工作的功能吗，同时，也要配合学校党政部门力抓全校教师思想素质的提升，使所有教师凝聚成一个价值观趋向统一，积极追求自身专业发展的教师团队。那么，工会作为一个“大学校，大集体”如何发挥作用呢？我觉得应该这样讲，是要用社会主义核心价值观来引导、提高的工会工作，最终体现工会这个“大学校”的真正意义，强化社会主义核心价值观的核心地位，具体来讲着重从以下几个方面来努力。 一、认真培育和践行社会主义核心价值观，把构建和谐校园作为教育工会工作的长期任务 构建和谐校园是党中央构建社会主义和谐社会伟大号召在教育部门的具体实践。中小学和谐校园建设的目标是要建立良性健康的发展软环境,通过和谐校园建设,增强学校的凝聚力、吸引力和发展潜力,为规模与结构、质量与效益的协调发展创设厚实的思想基础和文化基础。和谐校园的核心是坚持以人为本,不断优化、净化人文环境,把教职工的积极性、创造性引导到教学和管理工作上来,把教职员工的兴奋点、关注点吸引到学校的建设和发展上来,在学校党政领导班子的带领下,去实现一项又一项改革，攀登一个又一个新的高峰。在和谐校园建设中,中小学教育部门工会要紧密联系这一长期工作,主动思考,努力创新,用积极的态度和科学发展的精神,参与和推进学校管理的规范化、人本化建设, 促进教职工将个体追求与学校办学目标结合起来,把个人的成长进步与学校的建设发展结合起来,使和谐校园建设的各项措施真正落到实处，从而更有利于学校的发展、教育事业的健康推进。构建和谐校园,要广开民主渠道,发动教职工群众参与民主管理和民主监督,充分体现广大教工的意志和根本利益,领导的依法办事和依法管理才能落到实处,才能有效地维护广大师生的合法权益。以我们学校为例，我校支持工会工作主要做了:校党支部定期听取工会及教代会重大事项的汇报,对工会、教代会工作加强指导。工会主席列席校长办公会议,参与学校的各项决策过程。同时学校的一些重大决策和要求及时通知工会,通过工会发动群众贯彻实施,从而变为全体教职工的自觉行动。工会的积极参与,对构建和谐校园起到了积极推动作用。 二、深入领会社会主义核心价值观的精髓，从思想建设上指导好中小学教师队伍的师德师风建设 民族振兴,教育是根本。教育发展,教师是关键。教师素质,师德是灵魂。教师是学生健康成长的指导者和引路人。良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校领导的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。加强师德师风建设,建立一支政治素质高,业务精良的师资队伍,是实施科教兴国宏伟目标的需要；是中小学学校生存、可持续发展的关键；也是教师个人安身立命、获得幸福人生的需要。以教师为主体的学校工会组织,应当把师德师风建设当作自己的重要工作内容,是新时期全面履行工会职能的要求；也是服务中小学教育改革发展大局的需求；更是维护教师生存和发展权利的需求。 近几年来，我国已步入了国际上公认的教育大国，教育事业进入了历史上最好的发展时期。但是，教育工作面临的挑战依然十分严峻,广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾在相当长的一个时期内依然存在。在师德师风建设方面也还面临的许多问题。主要表现在:一是缺乏政治理论修养；二是缺乏良好的道德品质修养；三是敬业精神缺乏；四是单纯传授知识,育人育德意识淡薄。少数教师只满足于课堂教学, 对学生缺少爱心,不关心学生的道德素质教育、身心素质培养和个性发展。上述问题发生，主要是个别教师的价值观发生了偏离，因此，学校工会工作在推进师德师风建设中,一定要用社会主义核心价值观来指导学校师德师风建设，努力培养一支志存高远,爱国爱教；热爱学生,教书育人；德高为范,为人师表；求真务实,端正师风；终生学习,锐意创新的中小学教师