人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学实录.docxVIP

《荷叶圆圆》教学实录教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标：1.能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。2.会正确书写“是”、“朵”等６个生字。3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；4.感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点：识字、正确书写生字、感情朗读课文。教学难点： 初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。教学准备：生字卡片、课件、头饰。教学时间：1课时。一、情景导入1.（课件：配乐出现动态荷花池画面。）师：小朋友们，瞧，这是个美丽的荷花池。（学生继续欣赏荷花池的美景。）2.（画面定格，荷叶特写。）师指荷叶：这满湖的是什么？学生回答。教师板书“荷叶”。3.这是怎样的荷叶？（生：圆圆的、绿绿的……）教师板书“圆圆”。今天，我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文。（生齐读课题。）二、初读感知，识记生字师：请大家自由读课文，遇到生字多读几遍，借助拼音读通课文。?师：瞧，荷叶圆圆的，咋们的生字就藏在下面（出示生字图片），快把他们请出来吧！（全班齐读词语）师：读完后，你认为哪些字的拼音需要提醒大家注意？（指名回答）卷舌音：珠翅生：后鼻韵：晶停坪生：整体认读音节：翅（男女生分别读。师：声音洪亮，字音准确，真棒！接下来咱们来玩一个闯关游戏第一关：新老朋友我会读生：喜喜喜----嘻嘻嘻生：支支支----翅翅翅生：平平平----坪坪坪生：秀秀秀----透透透第二关：猜字谜师：月亮在旁边生：膀师：人在小亭边生：停师：一天一天又一天，每天都有红太阳生：亮师：动动脑筋，聪明的你们一定能猜出来生：晶第三关：拼读生字词zh-u珠珠珠水珠水珠三、感知课文师：非常棒！老师要奖励你们欣赏一部动画片。咱们一起来轻松轻松。师：观看动画片，看到这儿，你们喜欢老师也喜欢，还有许多小伙伴儿也喜欢。动画片里的荷叶密密麻麻的，就像地毯一样，多美呀！除了咱们喜欢还有哪些小伙伴喜欢呢？他们都把荷叶当成了什么？（课件出示这两个问题）?师：老师常说，答案就在课文里，会读书的你找到了吗？请骄傲的举起你的小手吧！生：小水珠—摇篮（师贴图）生：小蜻蜓—停机坪（师贴图）生：小青蛙—歌台（师贴图）生：小鱼儿—凉伞（师贴图）师：这么多小伙伴儿，你最喜欢哪一个呢？读一读你喜欢的那个小伙伴儿？学生自由读课文。四、指导朗读1.抽生读自己喜欢的小伙伴儿。生：⑴小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师：闭上眼睛，幻想着你就是那滴小水珠，静静的躺在荷叶上，和风徐徐、荷叶摇荡，你的感觉是：快乐、舒服。读出这种感觉。生：⑴小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。生：⑴小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2.自己学习，用想像、演一演、合作读等你自己喜欢的方法，同桌读一读。3.交流汇报生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。（蜻蜓在荷叶上停留与飞机停留的对比照片）?生：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。生小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。师：这种感觉多好啊！老师也想感受。咱们合作读，一起分享小伙伴儿的快乐。（出示句子，老师引读，学生带着表演读）4.师生合作读师：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛说?生：“荷叶是我的摇篮。”师：小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀说：生：“荷叶是我的停机坪。”师：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱说：生：“荷叶是我的歌台。”师：小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花，说：生：“荷叶是我的凉伞。”师：你会把荷叶当成什么呢？用“荷叶是我的……”说一说。生：荷花说：“荷叶是我的小伞。”生：小鸟说：“荷叶是我的舞台。”生：虫子说：“荷叶是我的休息地。”生：小朋友说：“荷叶是我的玩具。”五、书写指导师：你们说得真（美妙）！荷叶多（美丽）呀，小伙伴儿的生活太（美好）了！那么谁能把今天的字写得更（完美）一点呢？1.全班齐读生字。2.老师范写。师：请大家观察占格，说说要写好这个字要注意些什么，关键笔画是什么？生：上面没有尾巴的羊，下面是大生：上下架结构生：要注意笔顺笔画生：撇捺要写得舒展3.学生描红，练习写字。（老师巡视，纠正写字姿势）4.书写展评。