人教版小学三年级下册语文《画杨桃》课堂实录.docVIP

《鱼游到纸上》导入课堂实录 一、创设情境，点明故事发生的地点 师：（播放优美的音乐，白板上出示第二自然段）请同学们随着老师的朗读，听着优美的音乐，闭上眼进行想象杭州玉泉的美景。请同学简单描绘一下你所想象的美景。 师：有感情朗读描写第二自然段描写玉泉美景的句子。 生1：我看到成群的鱼在水池里欢快地游来游去。 师：这位同学说的真好。。有的词也很优美，“成群”“游来游去”。 生2：我看到有许多游客正在欣赏美景。 生3：我看鱼的颜色是五颜六色的，有红的，白的，粉的…… 师：这位同学想象的真具体，连鱼的颜色都想象出来了。 师：我们一起去看看玉泉美丽的景色吧。（出示视频）师配乐朗读：玉泉的池水清澈见底。五彩斑斓的鱼儿在水里游来游去，吸引了许多游人驻足观看。后院的金鱼缸也吸引了不少人观看。 二、品读青年人画鱼的认真与熟练 师：（出示文中插图）可是，有一个星期天，人们不去欣赏美丽的鱼儿，全挤在一位青年身边。他在干什么呢？ 《画杨桃》授课教学实录 　一、设疑思考 师：现在请同学们默读这段话，（展示第十八自然段），思考下面两个的问题：这段话共有几句话？老师的话包含了哪些意思？ 生：这段话一共由4句话组成，主要讲了三层含义。 师：你能说出是哪三层含义么？ 生1：但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样、 生2：当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要嘲笑别人。 生3：我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 师：同学们是从原文中找出的答案，很聪明。那能用自己的话说一说么？ 生：…… 师：那我们一起来学习一下。 二、详细讲解前两句话 （1）前两句话，你明白了什么？　出示：提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。 师：虽然杨桃是大家很熟悉的水果，但是，从不同角度看，杨桃会呈现不同的样子。（出示图片，进行对比） （2）师：你能举例子说说同一个事物看的角度不同，样子就不一样么？ 生：…… 师：我国古代诗人苏轼在诗歌《题西林壁》中写道“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（出示图片，展示不同角度的庐山） 此外，著名画家达芬奇画蛋也提到了这一点。 师（出示图片），读：达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。　 三、讲解“实事求是”的道理 师：在文中的结尾，作者写到：“这位老师讲的话同我父亲讲的是那么相似”同学们你们找到这两句相似的话了么？ 生1：父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 生2：老师：“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 师：出示这两句话。这两句话都点名一个共同的道理。 生1：事物是什么样的就画成什么样。 生2：实事求是。 师：出示实事求是。何谓实事求是？就是按照事物的实际情况办事，正确地对待和处理问题 生1：我要勇敢地承认错误。 生2：不欺骗老师忘带。 当你与别人发生矛盾，老师了解情况，你应该 。 生1：实话实说，不把责任推到别人身上。 生2：真实地说出事情经过，勇于承认自己的错误。 写作文时， 。 生1：要写真实的事情。 生2：不摘抄作文书上。 老师上课提问时， 。生：要说出自己的答案，不要遮遮掩掩，不听别人的小报告。 《画杨桃》评价教学实录 师：父亲对我的要求是严格的，那么我在学校图画课上画杨桃的时候，我有没有忘记父亲对我的叮嘱呢？请同学们看大屏幕。 （出示画杨桃的段落）自由并思考：1、我看到的杨桃是什么样的？2、我是怎样画杨桃的？ 师：我看到的杨桃是什么样的？ 生：我看到的杨桃像是五个角的什么东西。 师：我是怎样画杨桃的？ 生：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 （大屏幕出示这句话） 师：从“认认真真”和“老老实实”这两个词你体会到了什么？ 生：我画的很认真。 师：我画完以后是什么样的心情？ 生甲：很高兴 生乙：很开心。 师：认为自己画得很准确，心里----- 生：很得意。 师：作者画完后，认为自己画得很准确，心里充满了自信。那谁能认认真真，又充满自信地把这句话读一读。 生读 师：不够自信，来我们大家一起来读一读。（生齐读） 师：看了“我”的画，同学们有什么反应？自由读3---16节，思考：