苏教版小学《美术》三年级上册《剪花边》教学设计.docVIP

苏教版小学《美术》册《剪花边》教学设计 江苏出版社小学《美术》册第课。 这节课属于新课标划分的“设计?应用”学习领域，花边是生活中常见的一种图案，儿童可根据自己日常生活中的需要，创作自己需要的各种类型的花边。在这节课中，通过师生一起“寻找花边——学剪花边——设计花边——应用花边”的步骤来贯穿整个教学过程。 1、教具：课件、剪好的花边。 2、学具：彩色纸条、剪刀、胶水、双面胶。 一课时 （一）组织教学，检查学具。 （二）创设情境，学生对花边的特点及花边组成规律的探究。——认识 2、比较2组花边，讨论花边的特点和花边图案的变化规律。（三）1、请几位同学介绍自己找到的各种有花边的生活用品。有手帕、裙子、杯子、碗等等。 2、教师出示各种图片让学生欣赏生活中各处的花边。如：建筑物、布料、服装、器皿等。 3、说说花边在日常生活中的作用。（起到了装点、美化生活的作用。） 4、小结：生活中的花边有的是画出来的、有的是刻出来的、有的是印上去的、还有的是绣上去的。（四）引出课题，初步学习。—— 1、教师出示剪好的花边，出示五个草稿图讨论，这条花边是怎么来的呢？ 2引出课题：“今天我们就要来学习——剪花边”。 3、教师示范剪一条简单的花边，并讲解制作过程： 折（多层折叠）——画（设计花纹）——剪（剪出花纹）——展（展开花边） 4、2人一组学剪简单的花边。 5、鼓励学生想办法将花边变得更精致、美观。 （五）结合欣赏，设计构想。—— 1、教师出示剪好的花边实物。（用各种材料的纸剪出的花边） 2、课件出示各种花纹的花边，例如：花草、水果、小动物等。 3出示画好的图案，让学生参考，并鼓励学生自己动脑设计出更美观的花边。 4以小组为单位来剪更有创意的花边，互相学习，互相帮助。 5小组成员评价。 （六）深入课题，实践应用。—— 1、教师先将花边贴在黑板上进行装饰，并鼓励学生一起动手。 2、以2人为单位将花边贴在上，并剪出新的造型。 3、小组以各种形式展示， 4、小组之间互评。