人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》教学设计.docVIP

《小雨沙沙沙》优质课程资源包 【学科】音乐　 【课题】 《小雨沙沙沙》 【执教教师】葛家中心小学 宫春红【教材分析】《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。这首歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。 【学情分析】本课教授的对象是一年级的小学生， 他们天真纯朴，活泼好动，对新鲜的事物模仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少。教学中主要采用歌、舞、结合多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴趣。 【课标解读】 2011版小学音乐总目标中指出通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 一二学段的目标中明确指出： 应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，激发和培养学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱精神。 与本节课教学内容相关的内容标准有： 一、演唱 1、知道演唱的正确姿势。 2、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 3、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 二、演奏 1、学习常见的打击乐器。 2、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 【学习目标】 1、知识目标： 1）、能够准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。 2）、能够感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 2、能力目标： 能提高学生对听唱歌曲的能力，会用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。 3、情感目标： 引导学生用游戏、表演对话等课堂教学活动，培养孩子们热爱大自然的情怀。 【教学过程】 组织教学 创设情境，导入新课 出示一幅春的图片，配上春天里的雷雨来了的各种自然界的声音（先是雷电交加，然后下起倾盆大雨，然后是沙沙大的小雨，最后雨过天晴，孩子们高兴的笑了），，让学生张开想象，说出春雨来的情景， 你们都听到了哪些声音？从而很直观的听出大雨和小雨的不同声音，引导学生用这样的节奏 X X X X ︱ X - 小雨 沙沙︱沙 - 大雨 哗啦︱啦 - 读出大雨和小雨的不同感觉，然后配上音符2 2 2 3 ︳4 - ︳，让学生自己感受出小雨要唱出轻柔的感觉 。师问你们喜欢小雨吗？看，它们也喜欢小雨。花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上爬（边说边出示花儿，鱼儿，草儿在雨中的图片），今天我们就来学习一首歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙沙》。 【借助多媒体的运用，出示一幅春雨图，创设一种欢快活泼的春的气氛，并让生感受大雨又和小雨的不同特点。用你们喜欢小雨吗？引出花儿，鱼儿，苗儿歌曲里的歌词，用歌曲中的旋律读出来，为后面的学习歌曲做出铺垫。】 三、学习歌曲 1.初听歌曲，感受歌曲的情绪。（欢快活泼的） 2、听完这首歌，想想歌里都唱到了什么？（春天沙沙的小雨，大自然的伙伴们都很欢迎小雨的到来） 3、学习歌曲第一段： （1）师出示课件 春 天 来 了， 春 天 来 了，小 雨 沙 沙 沙， 落在 （ ）（ ） 里， （ ）（ ）乐得（ ）（ ）（ ）。 春 天 来 了， 春 天 来 了，小 雨 沙 沙 沙， 落在 （ ）（ ） 里， （ ）（ ）乐得（ ）（ ）（ ）。 范唱，学生仔细听第一段的歌词，看谁能把空白处的歌词记得最牢。 [设计把一些歌词空出来，使学生更能集中精力听歌曲，歌词会记得又快又准确，起伏的旋律线使学生容易唱准，歌词也容易记住。] （2）师弹琴，学生随琴轻唱 。 （3）出示歌谱让学生找出这首歌曲相同的部分和不同的部分。 师总结这首歌是一首同头换尾的歌曲，第一句的尾巴是翘起来的，第二句的尾巴是放下来的。老师加上动作让学生直观地体会音高的上行和下行。 [通过肢体语言更能体会不同“音高”的唱法，以及更容易纠正音准的问题。] (4）自编动作完整演唱第一段。 (5）师生接龙唱。 (6）小组接龙唱 2、学习歌曲第二段： 导入：沙沙的小雨落在鱼池里，鱼儿游得更欢了。 (1)师还是出示课件，让学生仔细聆听第二段的歌词，并唱生轻声随琴唱。 (2)老师做小鱼的动作强调 1 1 1 2 ︱ 3 — 乐