华师大初中数学七年级上册《线段的长短比较》课件.pptVIP

自学指导 认真阅读教材内容， 思考：比较线段的大小有什么方法？ 有不明白的同桌之间可以互相讨论，或者举手问老师。 比较线段长短的两种方法： 1、度量法——从“数值”的角度比较2、叠合法——从“形”的角度比较 学习目标2： 1.知道线段中点的定义，会用几何符号表示线段的中点。 2.会用中点进行计算 2、已知：直线l上有A、B、C三点，且线段AB=8cm，线段BC=5cm，求线段AC的长。 解法二：因为点C是线段AB的中点 再见 * 学习目标1： 1、知道比较线段长短的方法。 2、会用尺规画出线段的和差。 第一种方法是：度量法， 即用一把刻度尺量出两条线段的长度， 再进行比较。 3.1cm 4.1cm 线段的比较： 1 2 3 5 4 6 7 8 0 1 2 3 5 4 6 7 8 0 A B D C （1）如果点B在线段CD上， 记作ABCD A B D C （2）如果点B在线段CD的延长线上， 记作ABCD （3）如果点B与点D重合， 记作AB=CD A B C D 第二种方法：叠合法 注意：起点对齐，看终点。 起点对齐，看终点 1、已知线段MN，用直尺和圆规画一条线段OA，使它等于已知线段MN。 M 尺规作图注意事项： 1、作图语言要规范，要说明作图结果； 2、保留作图痕迹。 O P 线段OA就是所求做的线段. A 直尺只用来画线，不用来量距离； N 已知：线段a,b（如图），用直尺和圆规画一条线段c，使得它的长度等于两条已知线段的长度的和。 a b 画法： 1、画射线OP; 2、用圆规在射线OP上截取OA=a ; 3、用圆规在射线AP上截取AC=b。 线段OC的长度就是等于线段a,b的长度和，即线段OC就是所求的线段c. O P A C 线段c的长度是线段a,b的长度的和，我们就说线段c是线段a,b的和，记做c=a+b； 类似地，线段c是线段a,b的差，记做c=a-b 一看起点，二看方向， 三看落点。 已知线段a,b，画一条线段c,使它的长度等于3a-b (利用直尺和圆规). a b 画法: 1.画射线AF. 2.用圆规在射线AF上依次截取AB=BC=CD=a. 3. 在线段AD上截取DE=b. 线段AE就是所求的线段c. A F B C D a a a E b D (或 线段AE=3a-b) 1、如图，填空： A B C D AB+BC= ( ) AC AD - CD=( ) AC BC=( ) - CD BD AD=( ) + ( ) + ( ) AB BC CD 解： （1）如图： （2）如图： AC=AB+BC =8+5=13cm AC=AB－BC =8－5=3cm l A B C l A B C 3. 如图，AB=6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，那么AD有多长呢？ 所以AC=CB= A D C B 解：因为点C是线段AB的中点 所以AC=CB= A D C B 4. 在下图中，点C是线段AB的中点。如果AB=4cm，那么AC= ，BC= 。 AC=CB=2cm AC+CB=AB=4cm A B C 整理: 能力提高 已知:ＡＢ＝１０ｃｍ，直线ＡＢ上有一点Ｃ 　　ＢＣ＝４ｃｍ，Ｍ是线段ＡＣ的中点， 　　求ＡＭ的长． ● ● ● A C B Ｍ ● ● ● A B Ｃ Ｍ 一、学习了怎样比较线段的长短。 1、度量法： 2、叠合法：起点对齐，看终点。 谈谈收获吧 二、尺规作图 1、用尺规法画一条线段等于已知线段； 2、用尺规法画已知线段的和与差。 三、知道线段中点的定义，会用几何符号表示线段的中点。 一看起点，二看方向，三看落点。 * * *