高三化学二轮复习实践与反思.docVIP

连天线 接地气 ——高三化学二轮复习实践与反思 摘 要：二轮复习是一线教师感觉比较困惑的事,知识已经炒了几遍,接下来该复习什么,如何复习呢？笔者感悟二轮复习的两个关键：上连天线---吃透考纲，下接地气----研究学生，以高考为导向,以学生为本，落实课堂，提高二轮复习的有效性。 关键词：二轮复习 每年的三月份，各个学校都进入了紧张的二轮复习备考阶段，化学二轮复习到底该怎么进行？高考后期复习时间非常宝贵，化学知识点又多，如何提高二轮备考的有效性呢？笔者结合自己的教学经历，感悟二轮复习的两个关键：上连天线---吃透考纲，研究考试说明，研究近四年我们浙江省考题，明确高考方向，知晓考什么？怎么考？下接地气----研究学生，了解学生缺什么？需要什么？我们应该补什么？怎么补？ 1 二轮复习教学实践 现以小专题复习课例《有机合成》为例，谈谈对“连天线，接地气”二轮复习备考的一些做法。 连天线---吃透考纲，考什么？怎么考？ 1.1.1 纵向研究：根据2014版考试说明对有机部分的要求，纵向看浙江省近四年的考题，从2013年开始有机题增加了对有机合成流程的考查，笔者认为该考题既能考查学生对有机基础知识掌握的牢固程度，更能考查学生思维的灵活性，严密性，考查他们提取信息，应用信息能力，具有很好的选拔人才的功能。 1.1.2 横向研究：横比其它各省份近几年的高考题，有机合成流程源自江苏卷，江苏高