小学语文论文：例谈一年级写话教学三步走.docVIP

写话，在“乐”中起步 ——例谈一年级写话教学三步走 　 《语文课程标准》对低年段写话的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”细细研读这短短的两句话，我们可以从中找到一年级写话教学的方向与方法：培养兴趣，感受乐趣，行走在快乐的读、说、写之中。 乐读，轻松迈开第一步 一个语文老师能够激发起学生阅读的乐趣，就是最大的成功。读课文、读课外书，读得正确、流利、有感情，语言就有了，语感会逐渐形成，表达技巧也会慢慢掌握，为说、写能力的形成打下基础。 在苏教版第二册中有一篇有趣的课文《雨点》:“雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。”琅琅上口的一首诗歌，到了孩子们的嘴里变得更有意思了。在课堂上，笔者鼓励孩子站起来、走出座位，当一回自由的小雨点，来一次快乐的旅行。于是，就看到有的孩子来到了小池塘里，悄悄睡下；有的来到小溪里，背着小手，闲庭信步；有的来到海洋里，呼朋引伴，比试身手。当指名再读课文时，读的孩子尽情投入，听的孩子们正在感受着，“睡觉”的舒服、“散步”的悠闲、“奔跑”的兴奋、“跳跃”的痛快…… 有一个孩子读得慢慢悠悠，声音温柔，脸带腼腆的笑： “我觉得‘散步’是浪漫的。” “浪漫？很特别，为什么呢？” “因为每次散步