人教版小学美术二年级下册教案__全册.doc

落实课程计划 体现学讲精神 优化教学过程 提高教学效率 集体备课手册 —— 二下美术 　　　　　　主 备： 　 复 备： 学 校： 　 前　　言 教学内容 第1课 纸片插接 课　时 1 教学目标 1.学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。 2.学生将通过观察、分析和插接，研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。 3.增强创意与纸工制作能力，领会美术设计与生活的密切关系。 教学重点 掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。 教学难点 有创意的进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。 教学准备 教师：课件，范作，剪刀，铅笔，各种卡纸等。 学生：剪刀，铅笔，各种卡纸等。 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 复　　备 一、情境设置，导入新课 1.图片展示 同学们，今天是本学期的第一节美术课，有几个动物朋友也想着跟大家见面呢！咦，它们打招呼的方式还真是特别？哦，原来它们在表演叠罗汉的杂技！ 2.出示动物形小纸片 现在我们也让这个小纸片也来玩玩这个有趣的游戏。你有什么办法吗？ 3.板书课题 今天，我们将学习新的手工技法——纸片插接 二、观察感悟，探究技法 1.出示范作:动物叠罗汉 想一想，纸片是怎样插接在一起的？（可让一生拆开） 2.将小纸片分发到各小组，学生尝试插接纸片，边做边思考： （1））”五味的瓶子。） 请一生来闻一闻，尝一尝瓶子内的味道。其他同学可先猜猜看，瓶子内相对的味道。 体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的…… 2.出示课题 生活中最常见的味道“酸、甜、苦、辣、咸”，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会由内而外的流露出来。 二、感悟体验 1．食物的“酸、甜、苦、辣、咸”带给我们的感受 （1）说说食物的味道，把你的感受用表情表现出来。 （2）对照色相轮，小组讨论，说说色彩与味道的联想。 如：红─辣、绿─酸、白─咸、黑─苦等。 2.五味与点、线、面、形的表现 (1)小组讨论：可以用什么样的色彩和画面表现不同味道。 (2)作品欣赏，感受色彩及点线面对味道的表现。 《五味瓶》画面以黄色做底，明快悦目，又暗含甜美。桌子上的五味瓶色彩、造型各异，表现了不同的味道。 《柠檬》青绿色从画面中心向四周渐渐散去，酸涩褪尽取而代之的是丝丝甜蜜，其中还不时夹杂着各种水果的味道，使人久久不能忘却。发散的色、跃动的点、游离的线，将抽象的味道变得可摸可触，可见小作者对色彩的理解是非常到位的。 …… 3.启发想象、发散思维 你想表现什么味道？你打算用哪些颜色和画面来表现？ 小结：画面中表现一种单独的味道，也可以多种味道组合。 三、创作体验 作业：用你认为合适的点、线、面及颜色画出五味的感觉。 要求：构图饱满，大胆想象。 辅导要点：色彩的协调、画面与味道的吻合。 四、展示与评价 1.学生介绍自己作品，同伴评价。 2.他表现的是什么味道？为什么？ 五、拓展与小结 其实，“酸、甜、苦、辣、咸”是生活中必不可少的，人生就像一只五味瓶，只有都尝过这些味道，才会充满精彩！ 教　　后　　记 教学内容 第6课 得奖了 课　时 1 教学目标 1.欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及制作方法。 2.巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。 3.体验制作奖杯的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义。 教学重点 奖杯的设计与制作方法。 教学难点 巧用媒材制作独特的奖杯。 教学准备 教师：奖杯小制作、课件等。 学生：收集合适的媒材、剪刀、双面胶、彩色水笔等。 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 复　　备 一、播放视频，导入新课 1.观看视频，感受成功 （1）奥运会颁奖仪式等。 这是什么场景？手中都拿着什么？他们的心情怎样？ 奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）在生活中，各行各业的人们，还有同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如英语比赛，美术比赛等等，奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定孔雀开屏时的整体图片区别雄孔雀、雌孔雀?羽冠的图片羽毛的图片二三只孔雀开屏跳舞教师引导学生小圆椭圆两线连，再画一个大半圆两条直线身下画，两个人字并肩走。说说你准备怎样制作？））多、密、长、短、粗、细、分叉、交叉主脉、支脉、次支脉线条表现叶脉的生长规律双线勾画描边加粗。从主脉向叶尖、叶边的方向生长，并越来越细强调画到叶边，叶尖。老师经常说有的同学画面太空，缺少细节