读书笔记《教师角色与教师发展新探》.docVIP

读书笔记:《教师角色与教师发展新探》 又到了学期末交读书笔记的时候了，让我着实忙了一番。说实话，平时看书看的不是很少，但多数为小说之类的东西，教育方面的，还真的没有怎么关注。专业的书籍又没有什么好写的，想来想去，还是利用周末的时间，拜读了一下叶澜等著作的《教师角色与教师发展新探》这本书，既然是拜读，当然要记录一些东西了，自己虽然感想不是很多，但还是为了完成任务，写了一些。有很多个人的观点。希望不要引出别人的误会，如果有对改书不同的意见的地方，还希望作者不会看到。否则，自己真的是千古罪人了。 让我最深刻的一点地方是： 1.教育智慧是未来教师专业素养达到成熟水平的标志： 教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中；具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能力； 具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际和面临的情境及时作出决策和选择、调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。 自我感觉，这些话，让我这个做了十几年班主任兼教师的老资格汗颜。试问，我们教师当中，能出现几个这么优良的品种？这让我想起我刚一踏入这个学校的时候，有几个很热心的领导老师对我说：“让你当班主任，是对你的能力的培养，可以这么肯定的告诉你，如果你在这个学校中能把这个工作干好了，你到什么地方有行。”当时还真的被说的迷迷糊糊的，现在看了此处写的，让我很是伤心，原来领导人的心声是共同的，都是给自己的属下一颗定心丸，让我们这些从事教育工作的人更加卖力的工作。但是我们想想，我们这么工作下来，头顶除了多了几丝白发，额头除了都了几道深沟，脸上都了点白粉，嘴里多了几个之乎者也，我们的到了外面，真的能干什么？我们的周末多，已经让我们没有那份争分夺秒的拼搏，我们的空余时间多，多的让我们除了游戏，还是游戏。我们有时候也在想，我们真的想出去更高的发展吗？就我的个人观点来看，除了奋斗在教育上，我们还能干什么？ 2、教育智慧的作用： 使工作进入到科学和艺术结合的境界，充分展现出个性的独特风格。教育对于他而言，不仅是一种工作，也是一种享受。 3、未来教师的理想风采： 对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构，在富有时代精神和科学性的教育理念指导下的教育能力和研究能力，在实践中凝聚生成的教育智慧，这就是我们期望的未来教师的理想风采。 4、审视教师的清贫： 从比较公正的立足点看，其实教师从事的教育工作是一项物质待遇比较清贫的事业。但教师会遇到什么样的贫乏？“什么样的贫乏？是没有钱而造成的生活的贫乏？灵魂的贫乏？精神的贫乏？潜力的贫乏？生命的、希望的、梦想的、期望的贫乏？如果在这些方面有所欠缺的话，再多的钱也无法改变这种贫乏的状态。”作为教师，……如果您总被前途无望、一筹莫展的情绪所困扰而停滞不前，那么您的职业生活也就很难充满欢乐、趣味、承诺和认可。难怪有人说：“最艰巨的胜利就是对付消极观念所取得的胜利”；是拥有坚定不移的信念所取得的成功，因为信念是一个充满完整人性的性格品质，是人的确信所具有的肯定性和必然性。由此看来，教师的人格不能清贫，教师的精神不能清贫，教师的教育爱不能吝啬！虽然有的教师为了生活的无可奈何而从教；有的为了有个工作、有事可做而从教；还有的则为了理想而在教育战线上不辞劳苦、奋力拼搏。教师要能达到，任凭窗外繁花似锦，向其迷惑，仍心如古井清澈见底，稳坐教室，不为所动的精神境界。 我感觉，对于贫与不贫，我的观点和此书相同。回想自己的学校，确实存在这样的问题，大学毕业之初的我，满怀着自己的理想，步入了这个让我奋斗的地方，几年下来，我的理想给我的清贫给掩盖了。我成了贫困学生之后的贫困教师。说句实话，工资低，我真的不是很在乎，我在乎的是是否被人重视，是否把我们这些编外的人放在同一条起跑线上。事实相反，我们得到了不同的待遇。其实我们很想努力，可我们辛勤工作之后呢？却得到了别人的一句话“外地人，在我们学校就是工资低。”我知道，也许这个人说这句话的时候是没有多考虑的，他只是说了一个事实。而我们也知道这个事实，但被别人一点捅破这曾纸，总让我感觉心里不是很舒服。事实归事实。工作还是要做，读书笔记也不能少。哎，货比货就得扔啊！！ 多的我不想说了，读书笔记写的不是很多。但是这是我真的内心感受。说出来。了以慰藉。 5、教师责任感： 如何使学生感到在学校安然自在、不受拘束，而且觉得学校充满创造的活力，是教师义不容辞的责任；帮助学生发展学习的一般动机，使每种学习活动切合学生，唤起对各种学习材料和生活问题相互联系的意识，以及创造有利于学习的情境，也是教师必须承担的责任；关注每一个学生的发展，努力开发每个学生的潜能，同样也是教师的责任。诸如此类，无须多言。每一个真正有责任感