高中数学论文：以小见大——用好函数定义域.docVIP

以小见大——用好函数定义域 　 函数作为高中数学的主线，贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三大要素之一，函数的定义域似乎是非常简单的，然而在解决问题中不加以注意，常常会使人误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响，对提高学生的思维品质是十分有益的。本文结合数例谈谈如何用好函数定义域。 1 确定函数定义域的原则 当函数y=f(x)用表格给出时，函数的定义域是指表格中实数x的集合。 当函数y=f(x)用图像给出时，函数的定义域是指图像在x轴上投影所覆盖的实数的集合。 当函数y=f(x)用解析式给出时，函数的定义域是指使解析式有意义的实数的集合。 当函数y=f(x)用实际问题给出时，函数的定义域由实际问题的意义确定。 基本上可分为自然定义域与限定定义域两类：如果只给函数的解析式（不注明定义域），其定义域应为使解析式有意义的自变量的取值范围，称为自然定义域；如果函数受应用条件或附加条件所制约，其定义域称为限定定义域。 定义域经常作为基本条件（或工具）出现在高考试题中，通过函数性质或函数应用来考查 具有隐蔽性，不为人们所注意，即主要求限定定义域，所以在解决函数问题时，必须树立起“定义域优先”的观点，以先分析定义域来帮助解决问题。 2 函数定义域的解题功能 2.1 导向功能 函数的定义域对许多数学问题的求解，有着明显