七年级语文《黔之驴》导学案.docVIP

《黔之驴》导学案 学习目标：1、反复诵读课文，梳通文意，读出古文的韵味。 ? 2、能说出作者对驴的感情倾向和文章的寓意。 3、积累一些文言词汇。 重点难点：1、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。??? 2、通过多种形式的朗读和讨论来理解思想内容和艺术特色。 知识链接： 一、作者简介 柳宗元（773-819），字子厚，唐代文学家、哲学家，河东人，故世称“柳河东”。二十一岁登进士第，三十一岁为监察御史里行。顺宗即位，被任命为礼部员外郎，做了不少有利于人民的大事。后遭宦官反攻，被贬为永州司马，十年后改为柳州刺史。宪宗元和十四年，死于柳州，年四十七岁。 柳宗元的散文和韩愈齐名，作为唐宋八大家之一，柳宗元是唐代古文运动的倡导者，著有《柳河东集》。《黔之驴》是他被贬为永州司马后所作，是著名讽刺小品《三戒》（另两篇分别是《临江之麋》和《咏某氏之鼠》）中的一篇，讽刺了当时腐败的政治和社会，讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态。本文是古代散文，简称古文，是和相对的文体野驴和家驴 野驴看见家驴舒适地躺在阳光充足的地方，就走了过去，夸奖他身强力壮，还享受美味的食物。后来，野驴又看见家驴驮着沉重的货物，驴夫还跟在后面用棍棒边打边赶，野驴说：“我现在不再觉得你幸福了，我看得出，不遭受那百般痛苦是得不到那一点点享受的。” 这是说，人们不必去羡慕那付出沉重代价所得到的利益。披着狮子皮的驴子 有头驴子披着狮子皮四处游荡，吓唬那些弱小无知的动物。他看见了狐狸，也想去吓唬吓唬他。狐狸正巧以前就听到过他的叫声，便对驴子说：“如果我听不出你的叫声，我也会害怕了。” 这是说，有些人看起来神气十足，一表人材，然而一开口就原形毕露了。 驴与骡子 有一天，驴夫赶着驴子和骡子一起驮货赶路。驴子十分气愤他们俩驮的东西一样多，而骡子认为自己应吃双倍饲料。他们刚走一会儿，驴夫看见驴子有点走不动了，便从他背上拿下一部分货物，加在骡子背上。他们又走了一会儿，驴夫看到驴累得更加不行了，又取了一部分货物，最后把驴驮的所有货物，全加在骡子背上。这时，骡子回过头对驴子说：“喂，朋友，你现在还气愤我吃双倍饲料吗？” 这故事是说，不要与别人斤斤计较，各人都有自己该做的事，该得的酬劳。 (qián )　　好事者(hào　)　 庞然大物（png ） 远遁(　dùn)　( kuī ) 稍近益狎（ xiá)　 跳踉( ling)　　以为且噬己也( shì　)庞然大物： 憖憖然： 他日虎大骇益习其声驴不胜怒计之曰技止此耳一词多义 以为：A、虎见之，庞然大物也，以为神（把…当作） B、 以为且噬己也（认为） 然： A、慭慭然，莫相知（…的样子） B、然往来视之，觉无异能者（然而，但） 且： A、以为且噬己也，甚恐（将要） B、且焉置土石（况且）词性活用1、稍出近之（靠近） 2、驴不胜怒，蹄之（踢） 3、有好事者，船载以入（用船）4、计之曰“技止此耳”（止只）’x8=16’ 黔无驴(　　)　　好事者(　　)　 庞然大物（　 　） 远遁(　　　)　(　　) 稍近益狎（　　 )　 跳踉(　　　)　　以为且噬己也(　　　)’x8=24’ 庞然大物（ ） ） 他日（ ） 虎大骇（ ） 益习其声（ ） 驴不胜怒（ ） 计之曰（ ） 技止此耳（ 　　） ’x20=20’ （1）《黔之驴》选自___　　　　_____ ，字 _， ____代文学家。黔，地名，包括现 （2）古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、____ ___、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。’x4=20’ （1）虎见之，庞然大物也，以为神。 （2）稍近益狎，荡倚冲冒。 （3）驴不胜怒，蹄之。 （4）因跳踉大，断其喉，尽其肉乃去。 ’ A、“跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。Ｃ、本文的题目只是表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。6、下列句子翻译有误的一项是（　　）10’ Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。Ｃ、技止此耳