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学案 课题:较复杂的分数乘法应用题练习 教学目标： 引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。 复习重点： 引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。 复习难点： 让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。 学习过程： 一、轻松课前练 1、找出下面各题中单位“1”的量，并写出等量关系式。 （1）梨树的棵数比桃树多,是把（ ）看作单位“1”，梨树的棵数是桃树的( ) ( ) =( ) ( ) =( ) 2、九月份的用电量比八月份降低，是把（ ）看作单位“1”，九月份的用电量是八月份的（ ）。 ( ) =( ) ( ) =( ) 3、奶奶今年的退休金是1792元，比去年增加了，去年奶奶的退休金是多少元？ 4、小明、小刚两名同学参加晨练，小明跑了1000米，比小刚少跑了，小刚跑了多少米 5、工人加工一批零件，每天加工这批零件的,6天一共加工了90个，这批零件共有多少个？ 二、一题多练 1、果园里有桃树168棵，比枣树多,枣树有多少棵? 2、果园里有桃树168棵，比枣树多,比枣树多几棵？ 3、果园里有桃树168棵，有枣树147棵,桃树比枣树多几分之几？枣树比桃树少几分之几？ 4、果园有枣树147棵，桃树比枣树多,桃树比枣树多几棵？ 5、果园有枣树147棵，桃树比枣树多,桃树有多少棵？ 三、再上层楼 1、小英读一本故事书，第一天读了全书的,第二天读了余下的，这时还剩下45页没有读。这本书共有多少页？ 2、有一桶油，第一次取出总数的，第二次取出总数的，第二次比第一次多取6kg，这桶油共有多少kg？ 三、当堂测试 （1）小明的存款比小红多，那么，小红的存款比小明少（ ） （2）一条公路，走了全长的，离中点还有2km，这条公路全长多少千米？ （3）、我国有22种桦树，占全世界桦树种类的。全世界有多少种桦树？ 四、课后达标 1.某商站运进一批红糖，第一天卖出250千克，第二天卖出200千克，两天正好卖出了这批红糖的，这批红糖有多少千克？ 2.学校图书馆购进科技书60本，比购进的故事书少。学校图书馆购进故事书多少本？ 3.一张课桌与一张椅子共80元，如果椅子的单价是课桌单价的，课桌和椅子的单价各是多少元？ 4.某工厂九月份生产机器560台，十月份生产的台数是九月份的，又是十一月份生产台数的，十一月份生产机器多少台？ 5.学校买回一批图书，放在两个书架上。第一个书架放的本数占总数的，如果从第一个书架上取出12本放在第二个书架上，这时两个书架上的书各占总数的一半。这批图书有多少本？ 课题:较复杂的分数乘法应用题 教学目标： 1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。 学习过程： 一、轻松课前练 1、说出下面各题中单位“1”的量和“几分之几”相对应的量: (1)一筐苹果卖出 。 (2)已经加工了一批零件的 。 2、先画出线段图,再列式解答: 国家一级保护动物野生丹顶鹤2001年全世界约有2000只,我国占其中的 ,我国约有多少只? 3、国家一级保护动物野生丹顶鹤2001年全世界约有2000只,我国占其中的 , ? 你还能提出什么问题? 二、自主学习、合作探究： 环节一：国家一级保护动物野生丹顶鹤2001年全世界约有 2000只,我国占其中的 ,其他国家约有多少只? 请同学们自学例4,思考以下问题:(时间:5分钟) (1)弄清题意,找出题中的已知条件和所求问题。 (2)试一试:结合题意画出线段图。 (3)想一想,要求其他国家约有多少只,可以先求什么? (4)试解答并说一说每一步求的是什么? (5)思考:这道题还有其他解答方法吗?这些解法之间有什么联系和区别? 解法一： 解法二: 小结：例4的两种解法都要先确定单位“1”的量，不同的是一种方法用我国的只数作为中间问题， 另一种方法用其他国家所占的分率为中间问题。 以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。 而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是不对应的。把“不对应”变为“对应”。 活动一： 1、少先队员采集标本152件，其中 是植物标本，其余的是昆虫标本。昆虫标本有多少件？ （1）题中( )是单位“1”的量,其中的 表示(