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人教版小学语文《呼风唤雨的世纪》教案
呼风唤雨的世纪
教学过程：
1、课前谈话：我们一起来看，把你看到的知道的大声说出来告诉大家，好吗？看谁的知识最丰富。
一个世纪是多少年？20世纪是从什么时候到什么时候吗？我们现在生活在哪个世纪？”,是古时候的一种农具，“井”表示纵横交错的土地
请大家把这个字端端正正地写在学习单上
同桌欣赏一下吧，觉得自己写得不好再修改一下。
四、学习第二、四自然段
(一）学习第二自然段
1、这篇课文不仅长句子多，而且有些句式很特殊，我们来看。
（出示句子：是谁来呼风唤雨呢？靠什么来呼风唤雨？）
2、指名读。你发现了这个句子有什么特点？设问句一下子吸引的注意力，我们在以后的写作中也可以用一用，丰富我们的语言表达。出示“发现”和“发明”词典中的意思，请一生读。出示填空：1、人们登上月球前（????? ）了宇宙飞船，登上月球后，（????? ）月球上没有生命。2、人们为了（????? ）海洋深处的秘密，（????? ）了各种新型的海底探测仪。生自由读，填空。“发现”和“发明”这两个词表面看上去很相近，可仔细推敲，却差别很大。找一找。面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。在最近的一百年当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。，一句诗，那就是——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。通过作比较，是一个呼风唤雨的世纪！
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