人民版高中历史必修一《专制主义中央集权制度的形成与发展》学案.docVIP

　 高一历史学案　 班级：高一＿＿班　　姓名：＿＿＿＿＿＿ 二　走向“大一统”的秦汉政治 三　君主专制政体的演进与强化　　 四　专制时代晚期的政治形态 ★学习目标★ 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 （学生用版） ★我自主，我收获★ 请努力做到：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地在课本上划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。 ⒈商、周和春秋战国时期，最高统治者一般都称“王”。秦王嬴政统一中国后，认为“王”的称号与其统一天下的功业不相称，已不足以显示其尊贵，于是下令议帝号，最终采用了＿＿＿＿称号。 ⒉下面这首《好了歌》，实质说的是皇帝的烦恼。结合课本内容，想一想：皇帝除了要烦恼家事之外，他要为哪些国事烦恼？ 好了歌 人人说做皇帝好， 其实皇帝也苦恼； 忠奸难辩睡不好， 后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好， 贪污腐败治不了； 最怕地方造反了， 身家性命也难保。 ⒊ 汉相坐议事　　　　　　　　宋相站议事　　　　　　　　明相跪议事 两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到了宋朝，宰相大臣就只能站着同皇帝议事。明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都准备有特别的护膝。 请思考：⑴宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪的变化，说明了什么？ ⑵列举从汉至宋，相权不断被削弱的史实。 ⑶明朝：明太祖废除＿＿＿＿，＿＿＿＿制度被永远废弃。明成祖设置＿＿＿＿，以备皇帝顾问。＿＿＿＿＿＿形成。 ⑷清朝：雍正帝时设＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿达到顶峰。 ⒋孟德斯鸠在其《论法的精神》中写道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验，防止滥用权力的办法，就是以权力制约权力”。古代中国是如何解决这个问题的呢？请阅读课本P.10和P.14“中国古代王朝的监察体制”一目，找出答案。 ★我探究，我快乐★ 请努力做到：①激情投入，热烈讨论；②合作交流，可与同桌或前后桌同学讨论，可用铅笔试答；③在全班同学面前，勇敢地展示自己的观点；④认真倾听其他同学的观点，大胆质疑，力求拓展。 探究问题一： 阅读下列摘编自《史记·秦始皇本纪》的三则材料，回答问题： 材料一　秦初并天下，令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，……天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’，他如议。”制曰：“可”。……制曰：“……朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” 材料二　“天下之事无小大，皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 材料三　秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。到秦朝，“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。 ⑴从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么结论？ ⑵根据材料一，皇位是怎样继承的？ ⑶综合上述材料，简要指出秦朝皇帝制度的基本特征及其本质。 探究问题二： ⑴请结合课文内容，完成秦朝三公九卿制示意图： ⑵阅读材料四，结合课文内容，完成唐朝三省六部制示意图： 材料四　唐初每事先由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但只主书填“奉行”而已。 ——《朱子语类》 　　⑶阅读课本P.17“资料卡片”，请思考：朱元璋为什么要废除丞相职位，并且严令后世不得重新设立？ 探究问题三： 材料五　雍正年间，用兵西北，……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 ——赵翼《檐曝杂记·军机处》 材料六　军机处……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿·军机处》 材料七　军机处直（值）庐初仅板屋数间，……（属员）直舍仅屋一间半。 ——《清史稿·军