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9年级语文上第六单元第21课 课文题目：《陈涉世家》 课堂类型：新授课 主编教师：刘小猛 辅导教师： 学生姓名： 检查情况： ★★★【学习目标】 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。 4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 ★★★【重点难点】 1、目标1、2。 2、目标3、4。 ▲▲▲积累?欣赏 《》·白居易·乐府诗 卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【翻译】有位卖炭的老翁，在中南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指很黑。卖炭得到的钱做什么用？身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。人和牛都疲乏了，也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。两位得意洋洋的骑马的人是谁？是皇宫内的太监和太监手下的爪牙。手里拿着诏书，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着赶牛往北面拉去。一车炭，一千多斤，宫里的使者们硬是要赶着走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。 1、?读课文，查字典，给下列加点字注音。 少：????????? ?尝：?????????? 佣：?????????? ??耕：???????? ?辍：????????? ?之：??????? ?垄：? 怅：??????? 之：???????? ? 苟：???????? ?无：?????????? ?相：???? ??发：??? ??闾左：??????? ?適：???? 適戍：?????? ?屯：???????????? ?次：?????????? ?为：? 会：?????????? ?度：????????? ?失期：??????? ??法： 亡：?????????举大计：???? ?等：????????? ?死： ▲▲▲思考练习 1、哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负？ 2、起义的导火线（直接原因）是： 3、起义的根本原因： 4、哪句话表现了陈涉的博大胸襟？ 5、起义的舆论准备： 作用： 6、他的计谋成功了吗？从哪里可以看出来？ 7、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？ 8、表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡的句子 9、进一步反映起义的影响、号召力之大;,这场农民运动的爆发是历史必然的句子： 10、你从哪些地方可以读出陈涉的“鸿鹄之志”？ 起义前： 起义后： 11、起义的具体步骤： 12、陈涉是一什么身份的人，从文中哪个词看出来？ 13、陈涉甘于目前所处的社会地位吗？从文中什么地方可看出来？ 14、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是哪几种？ 这样就显示了陈胜既敢于斗争又有斗争的智谋，有洞察时局的能力，文章结尾“诸郡县……以应陈涉”的事实映证了上文陈胜关于“______________”分析和“________________”的预见，也进一步说明这场战争的必然。 15、选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。 最能表现陈胜性格的语言及评论： 16、分析本文结构设计。 少有大志：燕雀焉知鸿鹄之志哉？ 谋划起义：①起义原因②谋划起义③威众之策 起义建国：①发动起义②立国称王③响应起义 陈胜：伟大抱负，远见卓识，非凡谋略，领导才干。 ▲▲▲创作园地：评析陈胜。 教师学生批注栏： 【赏析】这是一首讽谕诗。作者以个别表现一般，目的是要揭露宫市的弊端带给劳动人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。这也是一首叙事诗，作者仅用二十句一百三十五字，便完整地记述了一位卖炭老人烧炭、运炭和卖炭未成、被宫使掠夺的全部经过，层次清楚，脉络分明。在内容上，可分为三段。第一段由开头至“心忧”句，交代卖炭翁生活的艰辛和愿望。第二段，自“夜来”句至“市南”